历史学
单选题下列教育思想中，与进步教育思想尖锐对立的是（）。A 人本主义教育B 改造主义教育C 要素主义教育D 终身教育思想
题目
单选题
下列教育思想中，与进步教育思想尖锐对立的是（）。
A
人本主义教育
B
改造主义教育
C
要素主义教育
D
终身教育思想
参考答案和解析
正确答案：
C
解析：
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第1题：
论述杜威的进步主义教育思想密封线。
参考答案：一、进步主义教育思潮产生与发展的社会背景二、进步主义教育的基本主张1.关于教育本质问题的论述2.关于课程论的探讨3.关于教学方法论4.关于道德教育理论5.教育目的论
第2题：
系统阐述教育与生活、教育与社会、经验与课程、知与行、思维与教学、教育与职业、教育与道德、儿童与教师八个关系的教育思想称之为（ ）。
A.存在主义教育思想
B.要素主义教育思想
C.实用主义教育思想
D.永恒主义教育思想
B.要素主义教育思想
C.实用主义教育思想
D.永恒主义教育思想
答案：C
解析：
美国学者杜威系统阐述教育与生活等八大关系，并在实用主义哲学、机能主义、心理学和民主主义信念的理论基础上构建起实用主义教育体系。
第3题：
在《PISA》《教学设计》中都涉及到核心素养一词,决定核心素养形成的根本要素()。
A、是教育思想的进步与教育制度的健全发展两个方面
B、只是教育思想的进步
C、只是教育制度的健全发展
D、以上都不对
参考答案：A
第4题：
进步主义教育的核心思想是（），（）是杜威全部（）的（）
儿童中心论；做中学；教学理论；基本原则
略
第5题：
试述杜威的进步主义教育思想。
答案：
解析：
(1)“教育即生长”。杜威认为，生活就是生长，儿童是具有独特生理和心理结构的人。 (2)“教育即生活”。杜威认为，最好的教育就是“从生活中学习”，“从经验中学习”。教育应该使儿童在学校中能完全自由地运用他在校外所得到的经验，同时应使他们把学校里所学得的知识运用于日常生活之中，学校不能与生活隔离开来。再者教育的目的是教育的过程，教学过程不是达到教学目标的手段。
(3)“教育即经验的不断改造”。杜威认为，学校应该是一个小型的社会，一个雏形的社会，使学生成为这个社会的成员，并让他们在不知不觉中学习。他还认为，学校不应该仅仅被作为一个传授某些知识的场所，但也不是社会生活在学校中的重现。
(3)“教育即经验的不断改造”。杜威认为，学校应该是一个小型的社会，一个雏形的社会，使学生成为这个社会的成员，并让他们在不知不觉中学习。他还认为，学校不应该仅仅被作为一个传授某些知识的场所，但也不是社会生活在学校中的重现。
第6题：
陶行知教育思想的理论核心是( )。
A.传统教育
B.进步教育
C.生活教育
D.社会教育
B.进步教育
C.生活教育
D.社会教育
答案：C
解析：
陶行知提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。
第7题：
防治治安危害的思想教育，是有广泛社会性的思想工作，要发动各个部门，特别是宣传、教育、新闻、出版等部门，以健康的、进步的思想占领思想阵地。 （ ）
答案：错
解析：
防治治安危害的社会教育，是有广泛群众性的思想工作，要在党委和政府领导下，发动各个部门，特别是宣传、教育、新闻、出版等部门，以健康的、进步的思想占领思想阵地。
第8题：
()的核心内容就是要全面提高国民素质,以适应人类文明的进步和国际化竞争的要求。
A、素质教育思想
B、实践教育思想
C、现代教育思想
D、科学教育思想
参考答案：A
第9题：
下列哪一项不是杜威进步主义教育思想的内容（）
A教育即成长
B教育即生活
C教育即学习
D教育即经验的不断改造
C
略
第10题：
根据我国教育思想与实践的现实关系状况，教育思想可划分为（）三个部分。
- A、成理论型的教育思想
- B、政策型的教育思想
- C、实践型的教育思想
- D、创新型的教育思想
正确答案:A,B,C