历史学
单选题宋代在实际教学中施行分斋教学法的主要代表人物是（）A 王安石B 胡瑗C 吕祖谦D 朱熹
题目
单选题
宋代在实际教学中施行分斋教学法的主要代表人物是（）
A
王安石
B
胡瑗
C
吕祖谦
D
朱熹
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相似问题和答案
第1题：
胡瑗的分斋教学法也被称之为“（）”。
参考答案：苏湖教法
第2题：
苏湖教学法实质是一种（）
A.升舍考核制度
B.科举制
C.分斋教学制
D.选拔制
参考答案：C
第3题：
书院教学的基本精神是
A．分斋教学B．自由讲学
C．注重考试D．藏书读书
正确答案：B
第4题：
书院教学的基本精神是（）
- A、分斋教学
- B、自由讲学
- C、注重考试
- D、藏书读书
正确答案:B
第5题：
在苏湖教法分斋教学中，仍然注重传统经学学习的是（）。
- A、经义斋
- B、治事斋
- C、体用斋
- D、儒经斋
正确答案:A
第6题：
分斋教学法的发明人是（）。
A.张载
B.石介
C.胡缓
D.邵雍
参考答案：C
第7题：
胡瑗所创的分斋教学法的主要内容是在学校内 分设经史斋和艺能斋。
答案：错
解析：
这一表述不正确。 分斋教学制度确实是胡瑗教学实践的一项主要成果，但其所分设的两斋的名称并非是经史 斋和艺能斋，而是经义斋和治事斋。经史斋和艺 能斋则是颜元在主持漳南书院时所设置的文事 斋、武备斋、经史斋、艺能斋、理学斋和帖括斋等 六斋中的两斋。
第8题：
宋代在实际教学中施行分斋教学法的主要代表人物是（）
A.王安石
B.胡瑗
C.吕祖谦
D.朱熹
参考答案：B
第9题：
分斋教学
正确答案:颜元主张以“实学”、“实用”、“实行”、“实习”为教，培养“实才实德之士。”在晚年主持漳南书院时，他在书院设置了“文事”、“武备”、“经史”、“艺能”、“理学”、“帖括”等六斋，实行分科设教、已经蕴含着近代课程设置的萌芽。
第10题：
宋代在实际教学中施行分斋教学法的主要代表人物是（）
- A、王安石
- B、胡瑗
- C、吕祖谦
- D、朱熹
正确答案:B