历史学
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相似问题和答案
第1题：
水包油型乳状液对于平版印刷危害极人，它会使印刷过程发生（）。
- A、糊版现象
- B、堆墨现象
- C、水冲现象
- D、掉版现象
正确答案:C
第2题：
以下现象不属于非理性的是（）。
- A、农奴制度
- B、阿谀奉承
- C、禁欲主义
- D、教育
正确答案:D
第3题：
贯穿于统计工作认识过程的中心问题是()。
A、如何研究现象的量
B、如何正确区分现象质与量的界限
C、如何研究现象的质
D、如何正确对待现象质与量的辩正关系
参考答案：D
第4题：
中国是统一的多民族国家，每个公民都有如何认识民族现象、处理民族关系的问题。
正确答案:正确
第5题：
如何看待第二语言学习者的僵化现象？
正确答案:“僵化”是指某种母语背景的第二语言学习者会在目的语习得的某个阶段停滞不前，无论学习者年龄大小，也不论其是否继续学习，僵化可以发生在学习者的任何一个学习阶段，也会产生于中介语系统的任何一个层面。其典型表现就是“回退”现象，即早期出现的错误有重复出现。举例：学习者用-ed表示所有英语动词过去式。
产生僵化的原因有：语言迁移、由训练造成的迁移、目的语语言材料的泛华、第二语言学习策略以及第二语言交际策略。
第6题：
婴儿通过（ ）提高认知能力。
- A、认识颜色、练习画画、认识数字和汉字
- B、认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象
- C、认识数字和汉字，认识颜色
- D、认识汉字、认识颜色、认识自然现象
正确答案:B
第7题：
如何认识催眠现象？
正确答案: （1）催眠（hypnosis）是一种让人倍感神秘的意识状态，这种状态是人为诱导引起的一种类似睡眠而实非睡眠的意识恍惚状态。
（2）催眠前要注意两点：
①良好的情绪关系。让被试相信催眠师和催眠本身的无害性，使其了解催眠术是一种科学的方法。催眠师应持和善的态度，理解和悦纳被试的忧虑。
②适宜的环境。催眠一般采用个体方式让被试在安静的室内放松坐在椅子上。室内的灯光宜暗淡，应排除或降低各种干扰刺激。
第8题：
如何认识文艺创作中的灵感现象？
正确答案: 灵感是创造性思维过程中认识发生飞跃的心理现象，是作家在内心长期积累、比较、分析材料并艰苦地思索之后，突然在无意之间获得的对所思主题（意念或形象）的一种顿悟。它具有三个特征：第一，非预期性。它是突如其来的，出于作者自己的意料之外，如李德裕在《文章论》中所说：“文章之为物，自然灵气，恍惚而来，不思而至。”而且它来的时间也不确定，或夜深人静睡熟之际，或百思不得其解将要放弃之时，或干别的事情时受到触发或刺激„„灵感来时无影，去时也是无踪的。它是一种“长期积累、偶然得之”的结果，不及时捕捉，就会消失，转瞬即逝。所以当灵感来临时，就是牺牲寝食也要及时捕捉，并尽可能记下全部轮廓。过后，再以“语不惊人死不休”、“字字看来都是血”的精神，仔细地从头到尾修改定型。第二，亢奋性。获得灵感的创作主体，往往高度兴奋，有时甚至出现一种迷狂状态，这是主体心理积淀、心理潜流被激活的结果。在灵感状态中，作家往往浮想联翩，内心幻象迭出，情感因之激动不可抑制，有时甚至像犯病一样。第三，创造性。处于灵感状态的作家，思维高度活跃，储备于大脑中的各种材料信息会得到充分运用，这样，极易进入佳句纵横、新意迭出之境界。
因此，从上面的分析中，我们可以看出，灵感对于文艺创作质的提升具有重要意义。但还需说明的是，灵感的降临并不是如古时柏拉图所说是神的功劳，而是主体经过艰苦的艺术构思、苦思冥想的结果。唐代皎然《诗式》云：“有时意静神至，佳句纵横，若不可遏，宛若神助。不然，盖由先积精思，因神至而得乎。”他断然否定了“神助”说，归功于“先积精思”，应该说这是很深刻的见地。清人王国维曾引用柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”句来形容构思之艰辛，可谓生动形象。总之，对于文艺创作中的灵感现象要辩证地分析，既要看到这些现象，也要认识这些所以产生的根由。
第9题：
通常我们采用（）的游戏提高婴儿认知能力。
- A、认识数字和汉字认识颜色
- B、认识汉字、认识颜色、认识自然现象
- C、认识数字、认识时间、认识颜色
- D、认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象
正确答案:D
第10题：
如何认识教育管理现象的存在是教育管理学产生的直接基础。
正确答案: 近代学校的发展，特别是实施班级授课制以后，学校规模的普遍扩大，导致了学校教育机构和组织分工的复杂化，学校管理工作已经成为一项专门的社会职能。学校体系的形成，学校数量的增加，学校教育与社会生活之间关系的日益密切，使得国家对教育的管理日趋复杂化，相应的教育行政管理活动也成为一种必然的社会职能。社会教育管理现象和思想的出现，正是教育管理学产生的直接基础。