历史学

判断题两次世界大战间,英、美、法国封建主义和军国主义势力强大,走上了野蛮、残暴的军阀主义法律体制。()A 对B 错

题目
判断题
两次世界大战间,英、美、法国封建主义和军国主义势力强大,走上了野蛮、残暴的军阀主义法律体制。()
A

B

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第1题:

雅尔塔体制的实质是美、英、日依据实力划分势力范围,对世界秩序重新作出安排。()


参考答案:错误

第2题:

两次世界大战中,德军主要依靠()与强大的盟国海军作战,并取得了海战的巨大成功。


参考答案:潜艇

第3题:

对雅尔塔体制的评价不正确的是()

A.会议内容主要在雅尔塔会议上达成

B.参与国主要指美、英和苏联

C.实质是苏美划分势力范围

D.是大国相互妥协的产物


正确答案:C

第4题:

在华盛顿会议上,美英支持中国要求的意图是()

A.削弱日本在华势力
B.维护中国主权
C.受五四运动压力
D.美英利益完全一致

答案:A
解析:
外交都是为本国利益服务的,美英支持中国也是在为自己谋福利。战争期间,英法美都羁身于欧洲战场,这使日本在中国的势力显著加强,几乎独占了中国。日本的这种独霸优势,加剧了列强之间的利害冲突,在华盛顿会议上,美英利用外交途径,从不让日本独霸中国这一点出发,支持中国收回山东主权。

第5题:

所谓雅尔塔体制,就是美、苏、英三国(主要是美、苏两国)在第二次世界大战后期,为了各自的战略利益,在以雅尔塔会议为代表的一系列重要国际会议上,达成有关结束战争,安排战后世界,划分势力范围的一系列协议而确立的国际关系体制。


参考答案:对

第6题:

试比较美、英、德现代高等教育管理体制的异同。


参考答案:

一、美国高等教育管理的进一步完善20世纪上半叶是美国高等教育的进一步现代化和完善化的时期,其高等教育发展的主要特点是大众化和多样化(学校类型、专业设置)、教育结构和层次更加趋于协调,形成高教“金字塔”型体系;其发展道路和教育观念都是独特的。
二、英国高等教育的二元结构二元即把高等教育分成“大学”和“多科技技术学院及其他学院”两类,从形式上区分为职业性和非职业性的高等教育。建立这种二元制的根本目的在于维护“传统大学”的地位,歧视正在兴起的新大学。
三、以教授讲座为基础的德国大学管理体系
德国高等教育有二个与欧美大学不同特点:
1)德国大学是国家的教育机构,大学主要任务是为地方政府和地方经济服务;
2)德国大学组织的基础是以教授讲座为基础的研究所,强调教科研相统一的原则,教授在管理和决策上有相当大的发言权。


第7题:

列宁说:“彼得一世”在反对野蛮势力时,不拒绝使用野蛮的斗争手段。”这里的“野蛮势力”是指:()

A.资产阶级

B.中小商人

C.金融贵族

D.封建贵族


参考答案:D

第8题:

雅尔塔体制的实质是()

A.美英苏组成反德意日法西斯的统一战线

B. 美苏两大国安排战后世界,划分势力范围

C. 美英同意苏联提出的参加对日作战条件

D. 美英开辟西欧第二战场,东西方配合作战


参考答案B

第9题:

俾斯麦三次王朝战争击败的三个国家是( )。

A.英、法、美
B.英、法、意
C.丹麦、奥地利、法国
D.挪威、丹麦、法国

答案:C
解析:
1862年,俾斯麦出任普鲁士王国首相蒹外交大臣之后,先后发动了对丹麦、奥地利的战争。1870年7月,拿破仑三世对普宣战。战争开始后,法国接连失利,在9月1日的“色当会战”中惨败,拿破仑三世率10万军队投降。

第10题:

诺曼底成功登陆,宣告了盟军在欧洲大陆第二战场的开辟,意味着德国从此陷入法国和英、美联军的东西夹击之中,加快了第二次世界大战结束的步伐。


正确答案:错误

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