历史学

多选题下列哪些选项是人文主义教育的代表人物（）A维多利诺B拉伯雷C莫尔D康帕内拉E夸美纽斯

题目
多选题
下列哪些选项是人文主义教育的代表人物（）
A

维多利诺

B

拉伯雷

C

莫尔

D

康帕内拉

E

夸美纽斯

参考答案和解析
正确答案： C,A
解析： 暂无解析
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第1题：

文艺复兴时期的人文主义教育家在智育方面提出了哪些新观点?


正确答案：
文艺复兴时期的人文主义教育家在智育方面提出的新观点有：(1)扩大教学内容的范围，增加新的学科内容；(2)改变经院主义的学风，注意调动学生的兴趣，营造生动活泼的教学气氛；(3)恢复古希腊重视美育的传统，将美与善结合起来。  

第2题：

试比较14—15世纪早期人文主义教育与后期人文主义教育的异同：


参考答案：

共同点：
1）早期和后期的人文主义教育都比较重视教育的人本主义和贵族性；
2）都强调教育内容的的古典主义；
不同点：
1）在教育目的上，早期人文主义教育比较重视培养传统的、古典的和具有基督教精神的新人；后期人文主义教育培养身心和谐发展，注重现实生活，追求自由，有良好判断力的新人；
2）在教育内容上，早期人文主义教育重视古典语言、古典学科、宗教教育；后期人文主义教育比较强调世俗知识、生活知识、实用知识；
3）在教育方法上，早期人文主义教育比较重视通才教育，强调人文主义基督教化，基督教人文主义化；后期人文主义教育比较重视身心并行发展，要求认识所有事物。


第3题：

实用主义教育的代表人物是?

 


杜威

第4题：

试比较14～15世纪意大利人文主义教育与北欧人文主义教育的异同。


答案：
解析：
(1)相同点：
①均将古典科目作为课程的基础和主体，重视古典语言教育，忽视本民族语言教学。
②均强调教育与社会的联系，重视治人治世之学，力图通过教育改造社会。
③均在后期发展中表现出形式主义的弊端。
(2)相异点：
①意大利人文主义教育具有较强的世俗性，北欧人文主义教育则十分强调宗教与道德的价值。
②意大利人文主义教育重视通过教育培养富于自由、平等精神的公民；北欧人文主义教育则关注通过教育培养理想的朝臣和君主。

第5题：

下列不是人文主义教育的代表人物的是（ ）

A.维多利诺 B.凯洛夫 C.蒙田 D.伊拉斯谟


答案：B
解析：
人文主义教育的代表人物主要有意大利的维多利诺、尼德兰的埃拉斯莫斯（伊拉斯谟）、 法国的拉伯雷和蒙田等。

第6题：

下列哪些选项是人文主义教育的代表人物（）

A.维多利诺

B.拉伯雷

C.莫尔

D.康帕内拉

E.夸美纽斯


参考答案：A, B, C, D, E

第7题：

文艺复兴时期的人文主义教育家在智育方面提出了哪些新的观点？


正确答案：
提出的新的观点有：(1)扩大教学内容的范围，增加新的学科内容；(2)注意调动学生的兴趣，改变经院主义的学风，营造生动活泼的教学气氛；(3)恢复古希腊重视美育的传统，将美与善结合起来。

第8题：

德国的新人文主义教育目的观代表人物有()。

A.席勒

B.裴斯泰洛齐

C.康德

D.赫尔巴特


正确答案：ACD

第9题：

试比较14至15世纪意大利人文主义教育与北欧人文主义教育的异同。


答案：
解析：
(1) 相同点： ① 均将古典科目作为课程的基础和主体，重视古典语言教育，忽视本民族语言教学。 ② 均强调教育与社会的联系，重视治人治世之学，力图通过教育改造社会。 ③ 均在后期发展中表现出形式主义的弊端。 (2) 不同点： ① 意大利人文主义教育具有较强的世俗性，北欧人文主义教育则十分强调宗教与道德的价值. ② 意大利人文主义教育重视通过教育培养富于自由、平等精神的公民；北欧人文主义教育刻关注通过教育培养理想的朝臣和君主。

第10题：

现代人文主义教育思潮的主要代表人物是 ( )

A.布鲁纳
B.罗杰斯
C.朗格朗
D.布贝尔

答案：B
解析：
本题考查考生对现代人文主义教育思 潮的掌握情况。现代人文主义教育是20世纪 70年代后在美国盛行的一种现代教育思潮，它 以人本主义心理学为理论基础，是人本主义心 理学在教育领域中的直接应用。主要代表人物 是美国人本主义心理学家马斯洛、罗杰斯、弗罗 姆、奥尔波特等。

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