历史学
单选题《学记》中提出了“不陵节而施之谓孙”的施教原则，其意为（）A 循序渐进B 及时施教C 预防性原则D 启发诱导原则
题目
循序渐进
及时施教
预防性原则
启发诱导原则
相似问题和答案
第1题：
《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”，反映了（ ）教学原则。
A、直观性原则
B、启发性原则
D、巩固性原则
E、循序渐进原则
F、因材施教原则
第2题：
《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”；提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，属于（ ）教学原则 A、循序渐进原则
B、巩固性原则
C、因材施教原则
D、直观性原则
第3题：
《学记》要求“学不躐等”、 “不陵节而施”。这个要求反映的教学原则是（ ）
A．巩固性原则
B．循序渐进原则
C．因材施教原则
D．直观性原则
第4题：
、《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是
A、启发性原则
B、直观性原则
C、理论联系实际原则
D、循序渐进原则
D.循序渐进原则
第5题：
体现循序渐进原则的有（ ）
A．学不躐等
B.学而时习之
C．不陵节而施
D.杂施而不孙，则坏乱而不修
E．因材施教
A．学不躐等
第6题：
《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是
A、启发性原则
B、直观性原则
C、理论联系实际原则
D、循序渐进原则
第7题：
我国古代的《学记》中提出“不陵节而施”，这体现了下列哪个教学原则( )
A．巩固性原则
B．因材施教原则
C．循序渐进原则
D．启发性原则
第8题：
《学记》中要求：“不陵节而施”，体现的教学原则是（ ）
A、巩固性原则
B、循序渐进原则
C、因材施教原则
D、理论联系实际原则
第9题：
我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现了教学应遵循（ ）。
A.启发性原则
B.巩固性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则
“学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”意思是学习不能超越等级、次第，要遵循一定的顺序，体现了循序渐进的教学原则。
第10题：
《学记》要求“学不躐等”、“不凌节而施”;提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，属于( )教学原则。
A.循序渐进原则
B.巩固性原则
C.因材施教原则
D.直观性原则