历史学
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相似问题和答案
第1题：
简述学校的特点。
正确答案：
(1)学校领导和行政部门的态度与工作；
(2)学校支持系统的保障；
(3)学校环境的氛围支撑，这包括学校环境所形成的心理环境和物理环境。
(1)学校领导和行政部门的态度与工作；
(2)学校支持系统的保障；
(3)学校环境的氛围支撑，这包括学校环境所形成的心理环境和物理环境。
第2题：
简述唐代工艺美术特点
正确答案: 1、产品多；
2、分工细；
3、技术熟；
4、唐代的税收政策利于工艺的发展（均田制、租庸调制）[唐代工匠来源：征调或雇用奴婢和刑徒；
5、唐代的综合文化素质很高，提高大众审美，促进工艺美术的发展（官营、私营）；
6、继承了本国优秀的艺术传统，又吸收了外国的工艺特色而加以消化，成为唐代新的艺美术风格。卷草是唐代装饰纹样中应用最广的一种。唐代工艺美术装饰纹样卷草以牡丹为主体，具有时代性和社会原因。（佛教、社会风尚）
第3题：
唐代教育代表了我国封建社会学校教育的发展水平。唐代学校教育有——和
两大系统。
正确答案：
官学 私学
官学 私学
第4题：
简述唐代建筑发展特点与技术成就。
正确答案: 唐代是我国封建社会经济文化的鼎盛时期
1）规模宏大，规划严格 里坊制
唐长安城规划是我国古代都城中最为严整的
唐长安影响了渤海国的东京城，影响了日本平城京（奈良）和平安京（京都）
2）建筑群处理愈趋成热（大明宫和唐乾陵的布局）唐代陵墓因山为阙
3）建筑技术水平发展很大。木建筑解决了大面积、大体量的技术问题，并已定型化；木构架成熟，构件形式与用料均已规格化
4）设计与施工水平提高（出现“都料”这一名词，一直沿用到明朝）
5）砖石建筑有进一步发展〔主要是佛塔采用砖石结构者增多〕
6）建筑艺术加工的真实和成熟，建筑艺术加工和结构的统一，建筑物上没有纯粹为了装饰而加上去的构件，也没有歪曲建筑材料性能使之屈从于装饰要求的现象
7）各地区各民族文化交流与渗透。胡床的引入和佛教建筑的广泛
第5题：
简述唐代均田制的特点。
正确答案:唐朝的均田制，与前代相比，发生了相当大的变化，具有以下一些特点：
第一、明确取消了奴婢、部曲的受田。
第二、除寡妻妾以外，一般妇女不再受田。
第三、和尚、道士、尼姑、女冠都可以受田，反映了南北朝以来寺院经济的发展。
第四、各级官吏普遍授给大量的土地，职位愈高受田愈多。
第五、唐代均田制放宽了对受田买卖的限制。
它为土地兼并提供了合法的依据，助长了官僚地主、豪商巨贾以及僧侣地主对土地的兼并势头。同时也为均田制最终退出历史舞台创造了条件。
第6题：
试述唐代学校教育的主要特点。
答案：
解析：
（1)教育管理的加强：国子监的设 立;地方官学由专职官员长史管理;部门对口管 理;完善学校管理制度。 (2) 规范教学内容:结合专业的划分，确定必 修和选修课程;规定各门课程的学习年限。 (3) 学校类型和设置形式的多样化:学校类 型的多样化;设置形式多样化。 (4) 中外文化教育交流的扩张：中印文化教 育交流;中日文化教育交流。 (5) 封建教育等级性加强。 (6) 学校开始受科举的影响和支配:学校教 育以人仕做官为目的进一步得到加强;教学内容 限制在科举科目上，注重经学和文史;教学考试 方法受科举影响，模仿科举考试。
第7题：
简述唐代时期思想文化特点。
正确答案: “有容乃大”的文化气派。以强盛的国力为依据，以朝气蓬勃的世俗地主阶级知识分子为主体，唐文化首先体现出来的是一种无所畏惧、无所顾虑的兼容并包的宏大气派。“有容乃大”正是唐文化超轶前朝的特有气派，是唐文化金光熠熠的深厚根基。
风采辉煌的艺术成就。规模空前的统一和强盛，宽容和摄取，造就了一个丰富浓烈的艺术世界。中国文学的首唱是诗，而中国诗的辉煌巅峰则在唐代。中国书法在唐代也达到了一个高峰。唐代还是绘画的极盛时期。唐代是古代哲人观念中“充实而有光辉”的文化繁盛时代。中国文化发展至唐，显示出一种阶段性的集大成的灿烂风采，其辉煌令后世追慕不已。
第8题：
简述特殊学校的特点。
参考答案：
1.特殊的教育环境。
2.特殊的教育对象。
3.特殊的教育任务。
第9题：
简述唐代瓷器的特点.
正确答案: 1、唐代瓷器在隋代的基础上进一步发展，生产地区扩大，形成了著名的窑厂和窑系。如越窑、邢窑、长沙窑等。
2、种类增加，工艺质量提高，成为了比较普及的日用品。主要种类有黄釉、黑釉、花釉瓷、唐三彩和唐青花。
3、使用范围更为广泛，器类增多。如茶具、餐具、酒具、文具等。形制多样，造型美观大方，制作质量远远超出前代。
4、造型以浑圆饱满为特点，质量上要求更高，小中见大，精巧而有气魄，单纯而有变化。
5、受其他工艺制品影响，出现许多过去没有的新式样，如凤首壶。它们是中外文化交流和外来文化影响的见证。
6、出现“南青北白”格局。
第10题：
简述唐代学校系统的特点。
正确答案: 唐代从中央到地方普遍建立了学校，学校类型多种多样，形成了完备的学校系统：有官学和私学之分，有经学学校和专门学校之分，有小学、大学和专科性质学校之分。
（1）官学。唐代中央官学以国子学、太学、四门学、书学、算学、律学留学和广文馆为主体，其中前三学属大学性质，学习儒家经典，后三学属专科性质，广文馆是学习儒家经典的学校。“二馆”即崇文馆、弘文馆，为收藏书籍、校理书籍和研究教授儒家经典三位一体的场所。还有属于专科性质的医药和属于大学性质的崇玄学。地方官学包括府学、州学、县学、市学、镇学、医学、崇玄学。
（2）私学。有乡村蒙学、学者讲学等多种办学形式。