历史学
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相似问题和答案
第1题：
五四以前普通学校主要借鉴的教学方法是（）
参考答案：赫尔巴特教学法
第2题：
红楼位于北京市东城区沙滩，是“五四”运动的主要策源地，请问它曾是哪个学校的校舍之一？
正确答案: 北京大学。
第3题：
劳动教养学校，是运用和借鉴普通学校的教育机制，遵循教育的原理、原则和规律性，采取学校教育的模式、方法和手段，来教育、挽救劳动教养人员的特殊学校，改变了劳动教养的性质。（ ）
正确答案：×
劳动教养学校，是运用和借鉴普通学校的教育机制，遵循教育的原理、原则和规律性，采取学校教育的模式、方法和手段，来教育、挽救劳动教养人员的特殊学校，它并不改变劳动教养的性质。
劳动教养学校，是运用和借鉴普通学校的教育机制，遵循教育的原理、原则和规律性，采取学校教育的模式、方法和手段，来教育、挽救劳动教养人员的特殊学校，它并不改变劳动教养的性质。
第4题：
简述学校健康教学方法。
正确答案: （1）传统式健康教育：课堂讲授、讲座、示教、游戏/活动。
（2）参与式健康教育（PLA.：小组讨论、头脑风暴（自由罗列）、角色扮演、案例分析等。
（3）同伴教育。
（4）生活技能教育。
（5）间接传播：大众媒介、视听手段、网络系统学习。
第5题：
简述五四以前新文化运动的局限？
正确答案: 提倡资产阶级民主主义方案在中国行不通，并不能救中国；革命实践离开了当时社会环境；当时许多领导人所使用的方法还是资产阶级的方法。
第6题：
试述高等学校常用的几种传统教学方法和新的教学方法。
答案：
解析：
（1）高等学校常用的几种传统教学方法
①讲授法。讲授法是通过教师的口头语言表述、讲解、讲演等形式，系统地向学生传授知识的方法，也称课堂讲授法。
讲授法的优点是：第一，讲授法能在较短的时间内，有计划、有目的地借助各种教学手段，传授给学生较多的有关各种现象和过程的知识信息，教学效率相对较高；第二，成本低；第三，通用性强，一堂讲授课的内容常常是通用的，可以通过增加或删除其中的某些内容以适应教材和学习者的变化。
讲授法的缺点是：第一，讲授法主要是一种单向的信息传输方式，过多地使用，容易造成学生思维和学习的被动；第二，讲授法作为一种以语言为主要媒介的教学方法，不能使学生直接体验知识；第三，讲授对记忆的影响较差，不利于学生记忆知识，对较长课时的课程尤其明显。
②讨论法。讨论法是指以加深对所学内容的认识、辨明是非或获得新的结论为目的，把学生组织起来，激发思维，各抒己见以取得共识和交流，分享不同见解的教学方法。讨论法是双向的，有利于加深学生对所学知识的理解，还可以激发学生就所讨论的问题进行积极思考，锻炼学生的独立思考能力和语言表达能力。
③自学指导法。自学指导法是指在教师的指导下，学生自学教材和参考资料，以及进行实验并通过思考和研究而获得知识、掌握技能的一种方法。采用自学指导法，学生由于采取独立的自学方法，对自己的学习明显地负有主要责任，迫使学生不得不深入钻研某一问题，综合地运用已学过的知识对问题进行解答，并通过选择、搜集和整理材料，从中获得研究的经验。
（2）高等学校采用的新的教学方法
①发现法。发现法是指美国的布鲁纳提出的一种教学方法，特别强调要培养学生探究问题的精神，独立解决问题和预见未知的能力。发现法要求学生在教师的指导下，像科学家进行研究一样，通过自己的探索去发现以前未曾认识的东西；强调教师要按照发现事物的方式进行指导，促使学生积极思考，独立研究，自行发现并掌握知识。
②案例教学法。案例教学法是指在教师指导下，根据教学目标和内容的需要，采用案例组织学生进行学习，研究以锻炼能力的方法，也是考察学生学习成绩与能力的方法。这一教学方法中，学生的独立活动在案例教学中占有很大的比重，但这种活动是在教师指导下进行的。
③问题教学法。问题教学法是指在教师帮助下学生提出问题，分析问题，寻求假设，以求解决问题的一种教学方法。此法由杜威首创，20世纪20年代以来为苏联教育学者所提倡。
①讲授法。讲授法是通过教师的口头语言表述、讲解、讲演等形式，系统地向学生传授知识的方法，也称课堂讲授法。
讲授法的优点是：第一，讲授法能在较短的时间内，有计划、有目的地借助各种教学手段，传授给学生较多的有关各种现象和过程的知识信息，教学效率相对较高；第二，成本低；第三，通用性强，一堂讲授课的内容常常是通用的，可以通过增加或删除其中的某些内容以适应教材和学习者的变化。
讲授法的缺点是：第一，讲授法主要是一种单向的信息传输方式，过多地使用，容易造成学生思维和学习的被动；第二，讲授法作为一种以语言为主要媒介的教学方法，不能使学生直接体验知识；第三，讲授对记忆的影响较差，不利于学生记忆知识，对较长课时的课程尤其明显。
②讨论法。讨论法是指以加深对所学内容的认识、辨明是非或获得新的结论为目的，把学生组织起来，激发思维，各抒己见以取得共识和交流，分享不同见解的教学方法。讨论法是双向的，有利于加深学生对所学知识的理解，还可以激发学生就所讨论的问题进行积极思考，锻炼学生的独立思考能力和语言表达能力。
③自学指导法。自学指导法是指在教师的指导下，学生自学教材和参考资料，以及进行实验并通过思考和研究而获得知识、掌握技能的一种方法。采用自学指导法，学生由于采取独立的自学方法，对自己的学习明显地负有主要责任，迫使学生不得不深入钻研某一问题，综合地运用已学过的知识对问题进行解答，并通过选择、搜集和整理材料，从中获得研究的经验。
（2）高等学校采用的新的教学方法
①发现法。发现法是指美国的布鲁纳提出的一种教学方法，特别强调要培养学生探究问题的精神，独立解决问题和预见未知的能力。发现法要求学生在教师的指导下，像科学家进行研究一样，通过自己的探索去发现以前未曾认识的东西；强调教师要按照发现事物的方式进行指导，促使学生积极思考，独立研究，自行发现并掌握知识。
②案例教学法。案例教学法是指在教师指导下，根据教学目标和内容的需要，采用案例组织学生进行学习，研究以锻炼能力的方法，也是考察学生学习成绩与能力的方法。这一教学方法中，学生的独立活动在案例教学中占有很大的比重，但这种活动是在教师指导下进行的。
③问题教学法。问题教学法是指在教师帮助下学生提出问题，分析问题，寻求假设，以求解决问题的一种教学方法。此法由杜威首创，20世纪20年代以来为苏联教育学者所提倡。
第7题：
简述五四以前新文化运动的历史意义？
正确答案: 是一次前所未有的启蒙运动和空前深刻的思想解放运动。对封建专制主义、封建伦理道德和封建迷信愚昧进行了无情地批判，唤醒了一代青年，使中国的知识分子受到一次西方民主和科学思想的洗礼，为外国各种思想流派传入中国敞开了大门，激励着人们去探求救国救民的真理。
第8题：
高等学校教学方法的特殊性
正确答案：
由注重“教法”转向更加注重“学法”；
具有很强的探索性；
具有很强的专业针对性。
由注重“教法”转向更加注重“学法”；
具有很强的探索性；
具有很强的专业针对性。
第9题：
五四运动后的新文化运动中断了五四以前的反封建的思想启蒙工作。
正确答案:错误
第10题：
如何借鉴校本管理理念进行学校管理？
正确答案: 校本管理倡导以学校为本位或以学校为基础，它是一种以权力下放为中心的学校管理思想和模式。
第一，更新学校管理理念。学校管理包括政府的教育行政管理和学校的自我管理。实行校本管理必须以政府教育行政管理责权的下移为前提，以学校管理由“外控”到“内控”的理念更新为基础。
第二，创新学校内部管理制度。实施校本管理不是单一改革管理方式，而是一项结构性的整体改革，它离不开整个校本教育工作的开展与创新，实施校本管理需要在原有管理体制和管理经验的基础上，用以学校为基础的基本理念来构建本校管理制度。
第三，增强社会参与意识。要认知研究学校教育与社会的关系，遵循学校教育规律和学校教育自身的特点，从校本管理出发，重新认识和把握学校教育自身规律，探索和研究现代学校教育的新特点，做一名自觉的校本管理者。
第四，走特色办学之路。校本管理主张从学校的校情和特点出发，选择和确定办学理念和策略，走出一条有自身特色的学校改革与发展之路，从本校实际出发来决策和规划学校的发展，走学校质量内涵发展的道路，办出特色和水平。