历史学
单选题早岁以“集古字”自居，后自成一家，以“刷字”自评的是（）。A 苏轼B 黄庭坚C 米芾D 蔡襄
题目
单选题
早岁以“集古字”自居，后自成一家，以“刷字”自评的是（）。
A
苏轼
B
黄庭坚
C
米芾
D
蔡襄
参考答案和解析
正确答案：
A
解析：
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相似问题和答案
第1题：
由古字向今字分化是形声字产生的一个重要途径，分散字义的主要方法有( )
A.草书楷化
B.恢复古字
C.同音替代
D.增加偏旁
E.同音通假
参考答案：D
第2题：
建立以美术教师自评为主，（ ）等共同参与的评价制度。
A．自评、他评、教师评、座谈
B．教师评、学生评、家长都参与
C．他评、自评、教师评、校长参与
D．校长、教师、学生、家长
B．教师评、学生评、家长都参与
C．他评、自评、教师评、校长参与
D．校长、教师、学生、家长
答案：D
解析：
依据课程标准中指出，应该建立以美术教师自评为主，校长、教师、学生、家长等共同参与的评价制度。
第3题：
“自”是“鼻”的古字。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第4题：
自从（）年的大冲突，东西方教会正式分裂。东方教会以正统自居，称为（）教；西方教会以普世性自居，称为（）教。
正确答案:1054；东正；天主
第5题：
实现冷排胶印技术改造后，报社印刷厂的生产过程（）。
A以“印”为主
B以“刷”为主
C“印”、“刷”并重
D只“印”不“刷”
B
略
第6题：
以评价主体为依据,教学评价可以分为()。
A、自评
B、校长评价
C、家长评价
D、他评
参考答案：AD
第7题：
高职院校评估的工作方针是（ ）
A. 以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设
B. 以评促建、以评促改、以评促学、评建结合、重在建设
C. 以评促建、以评促改、以评促学、评建结合、重在提高
D. 以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在提高
B. 以评促建、以评促改、以评促学、评建结合、重在建设
C. 以评促建、以评促改、以评促学、评建结合、重在提高
D. 以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在提高
答案：A
解析：
第8题：
在"较而论之，其有必矣"中"较"是( )
A、古字
B、通假字
C、异体字
D、繁体字
参考答案：B
第9题：
多数的古今字从意义上看，今字只是分担古字的（）个意义。
正确答案:一
第10题：
由古字向今字分化是形声字产生的一个重要途径，分散字义的主要方法有（）
- A、草书楷化
- B、恢复古字
- C、同音替代
- D、增加偏旁
- E、同音通假
正确答案:D