“先褒后贬”
先肯定后建议
完全批评
完全肯定
放奔
第1题:
班级开家长会时,你会做何准备,如何与家长沟通?
第2题:
教育的实质就是()的过程
第3题:
教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和( )。 A.教师与教师之间的沟通能力 B.幼儿与家长的沟通能力 C.教师与上级领导的沟通能力 D.促进幼儿之间相互沟通的能力
第4题:
与“挑剔型”的家长沟通时,可采用()的方法。
第5题:
与人沟通时擅长推理,一丝不苟,具有完美主义倾向,严于律己,对人挑剔,做事按部就班,严谨且循序渐进,对数据与情报的要求特别高,沉默寡言,不大表露自我情感,面部表情单一,其沟通性格特征属于()
第6题:
教师与家长的合作的正确做法是()。
第7题:
教师与家长沟通的技巧不包括()。
第8题:
第9题:
对于个别爱挑剔的家长,你应如何做好家长工作?
第10题:
当推销员与挑剔型顾客电话沟通时,一般有什么应对技巧?