育婴师考试
多选题0-3岁阶段主要发生的人际交往关系有（）A亲子关系B朋友关系C社会关系D玩伴关系
题目
多选题
0-3岁阶段主要发生的人际交往关系有（）
A
亲子关系
B
朋友关系
C
社会关系
D
玩伴关系
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相似问题和答案
第1题：
社区早教基地的主要任务包括:()。
A.为0-3岁婴幼儿提供保育与教育
B.为教养人提供科学育儿指导
C.为0-3岁婴幼儿提供学习机会
D.为0-3岁婴幼儿提供玩耍地方
参考答案：AB
第2题：
（）是0-3岁阶段主要发生的交往关系。
A.亲子关系和群体关系
B.群体关系和玩伴关系
C.亲子关系和玩伴关系
D.群体关系
正确答案：C
第3题：
0-3岁阶段主要发生的人际交往关系有() 。
A、亲子关系
B、朋友关系
C、社会关系
D、玩伴关系
参考答案：A D
第4题：
婴幼儿语言的发生阶段在（），这个阶段又称为语言发展的突发展。
- A、0－6个月
- B、7－12个月
- C、0－3岁
- D、1－3岁
正确答案:D
第5题：
在人的整个生命周期中，被动发展阶段的年龄约为（）。
- A、0-3岁
- B、3-12岁
- C、12岁-成年
- D、成年以后
正确答案:A
第6题：
0－3岁儿童家庭和幼儿园合作关系是怎样的?0－3岁儿童家庭和幼儿园合作共育地评价指标是什么?
参考答案：0-3岁儿童家庭和幼儿园合作关系：在0-3岁儿童家园合作教育中幼儿园处于主导地位，在相互尊重、平等的条件下引领家庭共同提高育儿技能的伙伴关系。家庭仍是0-3岁儿童的主要生活场所和受教育的场所，家长是最主要、最直接的施教者，幼儿园的主导作用需要依赖家长的主动寻求和配合才能得以实现。
0-3岁儿童家庭和幼儿园合作共育地评价指标：(1)客观真实地了解幼儿的家庭教育情况。(2)理论结合实际，分析教育问题。(3)将解决问题的过程作为提高家长教育能力的过程，不仅给出具体的教育策略，还与家长进行细致地分析，帮助家长学习从儿童身心发展的特点、规律出发来分析和解决问题。(4)发挥家庭的主体作用。
0-3岁儿童家庭和幼儿园合作共育地评价指标：(1)客观真实地了解幼儿的家庭教育情况。(2)理论结合实际，分析教育问题。(3)将解决问题的过程作为提高家长教育能力的过程，不仅给出具体的教育策略，还与家长进行细致地分析，帮助家长学习从儿童身心发展的特点、规律出发来分析和解决问题。(4)发挥家庭的主体作用。
第7题：
从人际交往对象看，大学生人际交往主要类型的是（）
A师生关系
B同学关系
C舍友关系
D恋人关系
A,B
略
第8题：
0-3岁处于行为发展的()
A:被动发展阶段
B:自主发展阶段
C:主动发展阶段
D:巩固发展阶段
E:稳健发展阶段
正确答案：A
解析：0-3岁属于被动发展阶段，3-12岁属于主动发展阶段12-13岁至成年属于自主发展阶段，成年后至终生属于巩固发展阶段。
解析：0-3岁属于被动发展阶段，3-12岁属于主动发展阶段12-13岁至成年属于自主发展阶段，成年后至终生属于巩固发展阶段。
第9题：
第一反抗期的年龄阶段是（）。
- A、0-3岁
- B、3-6、7岁
- C、6、7-14、15岁
- D、14、15-18岁
正确答案:B
第10题：
0-3岁阶段主要发生的交往关系是（）
- A、亲子关系和群体关系
- B、敌对关系和玩伴关系
- C、群体关系
- D、亲子关系和玩伴关系
正确答案:D