第1题:
A.活动性消化溃疡
B.对该药物过敏患者
C.青光眼患者
D.糖尿病患者
E.支气管哮喘患者
第2题:
A、对异种血清过敏,又必须使用的个体
B、血清病患者
C、对某种食物过敏患者
D、支气管哮喘患者
E、青霉素皮试阳性者
第3题:
支气管哮喘病人健康教育内容包括( )
A.树立信心,使患者主动参与控制哮喘
B.帮助病人识别过敏因素
C.了解哮喘发作的先兆
D.指导病人正确使用定量吸入器
E.自我监测病情,提高生活质量
第4题:
A型性格是下列何种疾病的危险因素()
第5题:
环境因素的识别采用工艺流程()及现场()、()、()的信息识别环境因素。
第6题:
对识别出的环境因素应加以评价,采用( ) 方法。
第7题:
简述杜威对学校浪费的分析及葛雷学校采取的相应措施。
杜威认为学校普遍存在“浪费”,造成浪费的根本原因是学校教育与儿童生活与社会生活的隔离。没有最大限度的利用学生的在校时间,最大的浪费是“人多生命的浪费”。
措施:
1.休息日办夜校、周六特别班等各种形式的成人教育班
2.在学校内部延长学生在校时间。
3.采用“分团学制”
4.为学生设置职业活动,“将学校办成一个雏形社会”。
第8题:
支气管哮喘患者的护理要点是
A、明确过敏原,并尽快脱离
B、避免诱发因素
C、吸氧
D、雾化吸入治疗
E、静脉推注氨茶碱
第9题:
简述哮喘患者针对过敏因素所采取的措施。
第10题:
导致支气管哮喘患者出现咳嗽和喘息症状的根本原因是()