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相似问题和答案
第1题：
法的阶级意志性：
(1)法律是取得胜利并掌握国家政权的统治阶级的意志的体现。这说明法不可能是全民意志的体现，一定具有阶级性，反映的是统治阶级的意志，具有偏向性、倾向性。
(2)统治阶级的意志必须要变成国家意志，才能借助国家机器来保证法律的实行。统治阶级的意志并不直接等同于法律，而是要变成国家意志，其原因主要有二：一是变成国家意志才能为法的效力来源和普遍遵守提供正当理由；二是才能借助国家机器来实施法律，实质上是通过法律来推行统治阶级自己的意志。
(3)表现为法律的统治阶级意志具有：①整体性、统一性，即不是统治阶级内部各党派、集团及个人的意志，而是经过一定斗争形成的一个整体，具有统一性；②相关性，即体现为法律的统治阶级意志是与统治阶级的政治统治和根本经济利益相关的意志；③非单一性，即法体现统治阶级意志，要经过一个复杂的过程，它取决于统治阶级和被统治阶级的阶级斗争状况，故在一定情况下，法的内容不仅反映统治阶级的意志，也反映被统治阶级以及统治阶级的同盟阶级的某些要求和愿望。
法的物质制约性：
(1)法的内容、产生、变更都是由统治阶级所处的社会物质生活条件所决定。即决定法律本身及运动的因素从最终意义上讲是社会物质生活条件，主要是生产关系(经济基础)而并非统治阶级的意志，因此法律具有符合规律性的一面，这里的客观规律就是社会物质生活条件，法一定要反映这一条件，而不可能脱离这一条件。
(2)法的效果和生命力取决于统治阶级对客观历史条件、客观规律的反映程度。法是物质生活条件的反映，但这一反映由于是主观见之于客观的过程，并不能保证时刻准确，特别是由于统治阶级的意志本身有可能偏离客观规律，又加上统治阶级的意志具有整体性、统一性、相关性、妥协性，故最终反映到法律上的物质生活条件并非与客观规律相一致，这一反映的准确度、近似度就决定了法的效果和生命力。
(3)制约性的相对性(受影响性)。尽管法最终要决定于社会物质生活条件，但经济以外的其他因素也对法具有重要影响，如民族特点、风俗习惯、甚至自然条件等。在肯定法的物质制约性时，不可忽视其他因素的影响。
第2题：
小儿6岁，聪明伶俐，招人喜欢，心理发展的阶段处于（）
- A、记忆力下降
- B、人格、情感和意志发展关键期
- C、智力发展关键期
- D、自我意识形成期
- E、语言发展关键期
正确答案:C
第3题：
小儿1岁多，牙牙学语，心理发展的阶段处于
A.语言发展关键期
B.人格.情感和意志发展关键期
C.智力发展关键期
D.自我意识形成期
E.记忆力下降
语言发展关键期是1～3岁。
第4题：
试述意志规律在教育教学中的运用。
正确答案:意志规律主要在教学活动以及思想品德教育活动中加以运用。
（1）在教学活动中的运用：
①根据意志与认识的关系，促进学习活动。首先，使学生明确学习的目标、意义和结果，激发学生的意志行动。其次，发挥意志对学习过程的支配和调节作用。
②根据意志与情感的关系，促进学习活动。教学活动中，教师也可以利用意志与情感的关系，既增强了学生的意志力，又调动其饱满的学习情绪，推动学习活动的进行。
（2）在品德教育中的运用：
①意志在学生道德品质形成中有重要作用。在品德教育中，应注重学生意志力的锻炼，使学生的道德行为出于自觉性，达到经常化，形成良好的道德品质。
②品德培养要借助于意志行动过程来实现。
③良好的意志品质是品德形成的重要保证。
第5题：
试述认识过程、情感过程和意志过程的关系。
正确答案:（1）认识过程与情感过程之间的关系：一方面认识过程是产生情感的基础，而且随着认识过程的深化，情感也会变化；另一方面，情感过程也反作用于认识过程，它可以提高认识过程的积极性和认识活动的效率，也可以降低认识过程的积极性。
（2）认识过程与意志过程的关系：一方面，认识过程是意志活动的前提。只有认识了客观事物的发展规律，才能在意志活动时正确确定目的、制定计划、预见行动的进程；另一方面，意志也可以影响人的认识过程，使人在认识过程中更具有目的性和方向性，不断克服困难，使认识更加深入。
（3）意志过程和情感过程的关系：人的情感对意志行动有一定的影响。积极的情感可以提高人的活动的积极性，成为意志的动力；消极的情感则会妨碍意志活动的进行。意志可以调节人的情感。意志坚强的人可以控制消极的情感，相反则会为消极情感左右。
第6题：
试述影响学前儿童意志行动发展的因素。
学前儿童意志行动的发展受许多因素的影响，这些因素不是孤立地起作用的，它们是相互影响的。影响学前儿童意志行动发展的因素有：
（1）遗传因素。遗传因素对儿童动作发展起着相当重要的作用，而动作发展是意志行动的基础，因此，遗传因素会影响儿童意志行动的发展。动作的发展与整个身体的发育有密切关系，而在体格发育上，遗传因素占有相当大的比例，如身高的增长方面遗传因素为63%，男女儿童动作能力发展的差异，在一定程度上也是遗传决定的。此外，体型在相当程度上也与遗传有关。而遗传带来的身体个别部位的特征或缺陷，对相应动作的发展也有影响。
（2）成熟。儿童动作的发展受生理成熟的影响是显而易见的。比如，当婴儿生理上没有成熟到会坐时就让他学坐是无效的，也不利于他身体的发育。儿童动作发展有关键期和敏感期，如果抓住时机，在儿童最容易掌握某种动作的时候，促进其发展，则可达到事半功倍之效。
（3）教育和练习。儿童各种基本动作的发展都要经过练习，也就是说，在成熟的时间范围内，教育和练习起着十分重要的作用。对婴幼儿来说，在学习各种动作时，练习与不练习，动作发展区别很大。指导孩子掌握各种动作，主要依靠手把手教，通过小步子的学习和模仿进行的。如，教孩子爬行和穿衣服，都可以采用分步训练的方法。
（4）激发动机。婴幼儿自身的积极性，是促进其动作发展，特别是意志行动发展的主要力量。如激发孩子的兴趣，鼓励和增强孩子的自信心，通过降低诱惑物的价值、提高幼儿对意志行动理解、同伴间进行比较等方法使幼儿产生积极的心态，这些方法能激发孩子良好的动机，促进他们动作和意志行动的发展。
略
第7题：
试述小儿年龄的分期。
正确答案: 14足岁以下称为小儿期。根据此期不同年龄阶段按小儿解剖、生理和病理的不同特点，又划分为：①胎儿期：指从卵子与精子结合到出生，在母体子宫内孕育约280天。②新生儿期：指自娩出子宫腔后脐带结扎时起，至生后足28天内。③婴儿期：又称乳儿期，指出生后第28天至满1周岁。④幼儿期：指1～3周岁。学龄前期：指3周岁到入学前。⑤学龄期：指从入小学(6～7岁)起到青春期。⑧青春期：又称少年期，女孩从11～12岁开始到17～18岁；男孩从13～14岁开始到18～20岁。
另外，围产期指胎龄满28周至出生后足7天(出生后7足天)。
第8题：
小儿心理活动的发展包括
A、注意
B、思维
C、意志
D、记忆
E、想象
第9题：
试述运动中道德意志的形成与发展过程？
正确答案: 道德意志实际上是道德认识的能动作用，它是个体按照一定的道德要求，拟定和执行行动计划，并表现为为实现目标而自觉地克服困难的过程。在运动中培养青少年的道德意志，首先要使他们产生锻炼意志的愿望，即愿意用体育道德标准来约束自己的行动，并决心克服各种困难，在行动上实践体育道德准则。在体育教学、运动训练和竞赛中，为激起青少年锻炼意志的愿望，可以做下面一系列的工作：
（1）树立先进榜样
（2）因人而异地采取不同的措施
（3）道德意志的培养要根据运动项目的需要而进行
（4）开展形式多样的比赛
（5）大强度训练
（6）教会青少年自我强化的方法
第10题：
试述意志活动的基本特征。
正确答案:意志的作用是通过一系列的具体行动表现的，受意志支配控制的行为称为意志行动。意志行动既不同于生来具有的本能活动，也不同于缺乏意识性的无意行为，它属于受意志发动和调节的高级活动，它具有以下特征：
（1）意志行动是自觉地确定目的的行动。人的意志行动是有意识、有目的、有计划的行动。
（2）意志行动与克服空难和挫折相联系。诚然，意志行动是有意识、有目的、有计划的行动，但是并非所有的有意识、有目的的行动都是意志行动，意志行动一定是与克服困难和挫折相联系的行动。人在意志行动中会遇到各种各样的困难，可以概括为内部困难和外部困难两大类。
（3）意志行动以随意动作为基础。随意动作是自觉的、有意识、有目的的动作。是在条件反射的基础上，通过后天学习获得的。人的意志行动只有建立在随意运动的基础上，才能有效地组织和支配自己的复杂行为，去实现预定的目的。没有随意运动，意志行为就无法实现。
综上所述，意志活动的三个特征是相互联系的。自觉地确定目的是意志行动的前提，克服困难和挫折是意志行动的核心和体现，随意运动是意志行动的基础。