关爱学生
专注自身学习,将来能考研究生
有终身学习理念
志存高远,乐于奉献
第1题:
第2题:
第3题:
A.非对等性
B.可互换性
C.方法性
D.形式性
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
单选题殷老师对新生事物充满好奇,她不仅喜欢看书而且经常听老教师的课,同时还在一所师范大学修习研究生课程,潜心研究教育改革。这体现了殷老师( )A 关爱学生B 有终身学习的理念C 专注自身学习,将来能考研究生D 志存高远,乐于奉献
单选题殷老师特别喜欢学习,不仅上班的时候积极听老教师的课,而且在业余时间自修研究新课程,潜心研究教学方法。她虽然很年轻,但是已经连续三年当选教学能手了。这体现了殷老师()A 有终身学习理念B 专注自身学习,将来能考研究生C 关爱学生D 志存高远,乐于奉献
一个学生不仅知道上课认真听课可以获得好的学习成绩,而且他还感到自己有能力听懂老师讲的课,那么他才会认真听老师讲课。这说明以下哪种因素对行为的影响()。A、自我效能感B、成就动机C、归因D、定势
教师为促进随班就读的听障学生参与普通课程的学习,可采取:老师在讲课时,更多地使用()、()等直观的方式。
单选题殷老师特别喜欢学习,不仅上班的时候积极听老教师的课,而且在业余时间自修研究生课程,还潜心研究教学法。她虽然很年轻,但是已经连续三年当选教学能手了。这体现了殷老师()。A 关爱学生B 专注自身学习,将来能考研究生C 有终身学习理念D 志存高远,乐于奉献
一个学生不仅知道上课认真听课可以获得好的学习成绩,而且他还感到自己有能力听懂老师讲的课,那么他才会认真听老师讲课。这种现象体现出的影响行为的因素是()A、成就动机B、求知欲望C、自我效能感D、定势
单选题小刘是一位小学老师,教三年级的数学,他虽然很年轻,但是课讲得很好,同学们都很喜欢他。★学生为什么喜欢刘老师?A 很年轻B 课讲得好C 对学生要求高
乔丹贝克时常在中午的时候给尼克打电话,因为()A、她的行踪不定B、她喜欢中午打扰别人C、尼克很忙D、尼克喜欢中午时候听别人的电话
单选题男:你们班新来的老师课讲得怎么样?女:虽然刚刚大学毕业,但是课讲得非常好,我们都很喜欢她。A B C D E
问答题刚参加工作的夏老师,承担高中一年级的英语教学,第一次上课时,夏老师正在用英语做自我介绍,其他同学都在认真的听,唯独做在第一排的一个男生没有抬头,夏老师注意到他正在看一本英文小说,她虽有些不快,但也未多想,就开始教学,夏老师朗读课文的时候,发现那个男生根本就没有把课本拿出来,“要不要提醒他呢?”夏老师一分神,结果读错了一个单词。“切!”那个男生发出了不屑的声音,夏老师感觉特别尴尬,上课也没了状态。课后,夏老师从别的老师那里了解到,这个男生叫李奇,曾经因父母工作的关系在国外上了几年学,英语水平已经很高了。夏老师向有经验的老师请教,并主动找到李奇交流,夏老师了解到李奇非常喜欢外国文学,于是,夏老师找来许多最新原版英文书籍,认真阅读、思考,并利用课外时间与李奇交流心得,渐渐地,李奇也喜欢主动找夏老师交流,夏老师让李奇担任班级英语课代表,还鼓励他在班上积极分享阅读体会和学习经验,一段时间后,夏老师发现,李奇不仅在课堂上积极发言,还主动带领其他同学一起学习,整个班级学习英语的氛围越来越浓厚了。问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析夏老师的教育行为。