中学综合素质

单选题教英语的张老师告诉学生自己刚刚搬了新居，并问学生是否想了解自己新居的情况及想知道哪些情况，然后让学生以小组为单位，运用刚学的单词和句型进行讨论。讨论后，学生以组为单位向张老师提问，并从张老师那里得到问题的答案。张老师的做法有利于()。A 让学生了解老师的家庭情况B 培养学生的创新思维能力C 让学生形成竞争意识D 激发学生的学习兴趣

题目
单选题
教英语的张老师告诉学生自己刚刚搬了新居，并问学生是否想了解自己新居的情况及想知道哪些情况，然后让学生以小组为单位，运用刚学的单词和句型进行讨论。讨论后，学生以组为单位向张老师提问，并从张老师那里得到问题的答案。张老师的做法有利于()。
A

让学生了解老师的家庭情况

B

培养学生的创新思维能力

C

让学生形成竞争意识

D

激发学生的学习兴趣

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第1题：

归因训练的基本步骤有()。

A.让学生进行某种活动并取得成败体验

B.了解学生的归因倾向

C.引导学生进行积极的归因

D.让学生对自己的成败进行归因


参考答案：ABCD

第2题：

结果表现评价就是让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务,然后根据学生的各种表现以及完成任务的情况来评价学生的发展。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错误

第3题：

归因训练的基本步骤是()。

A、了解学生的归因倾向

B、让学生进行某种活动，并取得成败体验

C、让学生对自己的成败进行归因

D、引导学生进行积极的归因


参考答案：A,B,C,D

第4题：

一位数学教师在教《长方形的面积》这节课时，先跟学生讲这节课要教的是长方形的面积，将若干正方形分给学生，让学生拼出长方形，并要求学生可以参考课本公式求出长方形的面积，然后请学生起来回答，并让学生说出这样求的原因。最后，老师对学生的回答给予肯定，并小结，板书得出长方形的面积公式“S=ab”，引导学生阅读课本。
该教师在教学中运用了哪些教学原则和教学方法( )

A.教师将若干正方形分给学生，让学生拼出长方形，这利用了直观性教学原则
B.教师让学生自己拼出长方形，可以参考课本公式并求出长方形的面积，这运用了启发性教学原则
C.“请学生起来回答，并让学生说出这样求的原因”运用了谈话法
D.“引导学生阅读课本”运用了读书指导法

答案：A,B,C,D
解析：

第5题：

大学生刚进校时进行心理健康测试,主要目的是帮助学生更好的了解自己()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第6题：

如何引导学生进行小组讨论:()

A、由学生拟定学习目标

B、以学生是否运用所学知识解释学习目标作为评分依据

C、引导学生了解自己不足之处并加以纠正

D、以上均是


答案：D

第7题：

下列哪种情况更有可能降低学生的学习积极性()。

A、过于随便地表扬学生

B、告诉学生他们的工作不令人满意，并解释原因

C、当教员不懂，却又极力掩饰自己的错误或欺骗学生时


参考答案：C

第8题：

如果你是一个刚上任的中学老师，但所教班级的课堂纪律很差，你会（ ）。

A．要求班主任出面，整顿课堂纪律

B．尊重学生，根据学生特点改进教学方法

C．讲好自己的课，而不去在意学生是否学会

D．想方设法树立自己的威信


正确答案：D

第9题：

请教:高一语文试题

请告诉我：因为高一学生刚入学，想慢慢培养学生有高考的意识


让学习成为一种习惯，让思考成为一种习惯，每天起来在心里默念，高考就在不久的明天，一定不能浪费今天。

您好！建议您可以通过让他们做一份高考试题，让他们对高考有些意识。

第10题：

张老师在上初中一年级《徒手画校园》一课，抓住写生一词给学生讲解，写生是这节课美术学习的关键，让学生想知道写生是怎么回事，从而引起学生的学习兴趣，让学生通过仔细观察自己的文具，徒手画自己的文具。然后让学生去校园写生观察花草植物，通过自己的观察了解植物的结构，思考写生的取景构图。最后从学生中找出几位结构特征较明显的同学出来当模特，学生的兴趣一下就提起来了，给模特摆好坐姿，坐好后，让学生以真人为例讲解绘画要点，这时学生的兴趣明显上升，作业的质量也得到了保证。
问题：
(1)这位教师引导学生主要运用什么学习方式
(2)该教学设计有哪些优点


答案：
解析：
(1)该老师引导学生主要运用了自主性学习的方式。张老师为了引导学生掌握写生，引导学生自己观察校园中不同的物体，并且引导学生自己进行讲解绘画的要点，很好地体现出自主学习的方式。(2)自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践等方法来实现学习目标。自主学习强调学生是学习的主导者，学生可以自主安排学习内容、学习方式等，学生对整个学习过程是完全了解的，在这种自觉的状态下主动学习，会达到事半功倍的效果，也可以培养学生的创作意识，激发学生的学习兴趣。

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