中学综合素质
多选题综合实践活动可以从哪些问题直接切入（）A从自然科学中的问题B从社会生活中的问题C从学生现实生活的问题D从有争议的复杂理论问题
题目
多选题
综合实践活动可以从哪些问题直接切入（）
A
从自然科学中的问题
B
从社会生活中的问题
C
从学生现实生活的问题
D
从有争议的复杂理论问题
参考答案和解析
正确答案：
D,A
解析：
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相似问题和答案
第1题：
综合实践活动课程性质非常明确:综合实践活动是从学生的未来生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题,转化为活动主题,通过探究、服务、制作、体验等方式,培养学生综合素质的跨学科实践性课程。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第2题：
从自然、社会、自我三个维度切入主题，是综合实践活动四大指定领域融合实施的有效途径。
A对
B错
对
略
第3题：
党的群众路线教育实践活动的切入点是什么?
正确答案：贯彻落实中央八项规定精神。
第4题：
地区群众教育实践活动以什么为切入点？
正确答案: 以贯彻落实中央、自治区党委和地委改进工作作风、密切联系群众各项规定为切入点。
第5题：
学校中哪些活动可以与综合实践活动课程的主要领域结合开展？
正确答案:班级活动、少先队活动、节日活动、传统活动等。
第6题：
综合艺术教学活动设计概述主要可以从( )几方面切入。
A、音乐
B、美术
C、文学
D、体育
参考答案:ABC
第7题：
你认为，综合实践活动课程目标还可以从哪些方面进行分类？列举一、二并做简要阐述。
正确答案: 还可以从下面三个维度：
1、人与自然维度：
让学生通过活动，进一步理解人与自然的依存关系；对自然世界的神奇既有感性的体验又有理性的认识；能从身边小事做起，将保护自然与环境的意识转化自身良好的行为习惯。
2、人与社会维度
关注社会生活，有目的地对周围社会环境进行考察；获得初步的社会经验和社会交往的认知能力；形成初步的社会服务意识和社会责任感，并具有一定的服务社区的经历。
3、人与自我维度
能料理自己的日常起居，了解基本的自护常识；增强劳动观念，发展劳动技能。
美国《应用学习标准》就规定了五个类型的课程目标：
五个领域的目标，即A1问题解决；A2交流的手段与技巧；A3信息手段与技巧；A4学习与自我管理手段与技巧；A5与他人合作的手段与技巧。
2）九大能力，即
（1）收集、分析、整理信息；
（2）交流思想和信息；
（3）安排和组织资源；
（4）与他人共同工作和从事集体工作；
（5）解决问题；
（6）使用数学思想和技巧；
（7）使用技术；
（8）随时根据需求进行学与教；
（9）理解和设计（生产）系统。
第8题：
下列哪一项不属于国内学校STEM教育常见的三种模式?()
A.从科学类课程切入
B.从技术类课程切入
C.从数学类课程切入
D.从科技实践活动切入
参考答案：D
第9题：
在日常策划中，还可以从以下几个方面寻找策划的切入口（）。
- A、从顾客的希望切入
- B、从顾客的抱怨切入
- C、从畅销产品且切入
- D、从顾客的特殊需要切入
- E、从购买者怒惊异的谈话切入
正确答案:A,B,C,D,E
第10题：
综合实践活动内容的设计和组织，要注重引导学生关注生活、关注现实、从现实生活中发现问题，提出活动主题，开发和利用课程资源并组织实施。
正确答案:正确