中学综合素质
判断题在有意义的学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着一般作用。A 对B 错
题目
对
错
相似问题和答案
第1题：
意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（ ）
对
第2题：
学习者必须具备整合新旧观念的能力
B．学习材料必须具备逻辑意义
C．学习者认知结构中必须具备适当的知识基础
D．学习过程必须具备有意义学习的因素
E．学习者必须具备有意义学习的心向
缺少问题
第3题：
机械学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。
答：错误。
有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。
第4题：
“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性白系”属于（ ）。
A．接受学习
B．发现学习
C．意义学习
D．机械学习
发现学习，在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程。接受学习是指教师把学习内容以定论的形式传授给学生。题于是意义学习的定义。
第5题：
()是指在学习知识过程中，符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和非人为性的联系的过程。
A、有意义学习
B、发现学习
C、知识学习
D、动作技能学习
第6题：
将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于（ ）。
A．机械学习
B．意义学习
C．接受学习
D．发现学习
奥苏伯尔的有意义言语学习理论认为，所谓有意义学习就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。
第7题：
奥苏贝尔提出进行有意义学习必须具备的三个前提条件()
A、学习材料本身必须具备逻辑意义
B、学习者必须具备有意义学习的心向
C、学习者的认知结构中必须有同化新知识的原有的适当观念
D、学习材料比较简单
E、学习者学习能力比较强
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
奥苏伯尔认为在有意义学习中，影响新知识的学习的最重要的条件是学习者原有的认知结构的适当性，包括认知结构中是否有适当的、起固定作用的观念可利用;新观念与同化它的原有观念的分化程度;原有观念的稳定性和清晰度三个方面 。()
第10题：