中学综合素质

单选题人类社会在发展过程中,如何合理利用自然条件,一直是人们关注的话题。下列关于人口与环境污染关系的说法,正确的是()。A 人口素质高低直接影响着人类活动导致的环境后果B 人口压力对环境污染的影响在不同的社会技术背景下是一样的C 人口数量增长是导致环境污染最重要的原因D 人口数量增长对环境恶化没有直接影响

题目
单选题
人类社会在发展过程中,如何合理利用自然条件,一直是人们关注的话题。下列关于人口与环境污染关系的说法,正确的是()。
A

人口素质高低直接影响着人类活动导致的环境后果

B

人口压力对环境污染的影响在不同的社会技术背景下是一样的

C

人口数量增长是导致环境污染最重要的原因

D

人口数量增长对环境恶化没有直接影响

参考答案和解析
正确答案: C
解析: 暂无解析
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第1题:

单选题
2013年2月全国科学技术名词审定委员会拟将PM2.5正式命名为“细颗粒物”。细颗粒物粒径小于或等于2.5()
A

厘米

B

分米

C

毫米

D

微米


正确答案: D
解析: 细颗粒物又称细粒、细颗粒。大气中粒径小于或等于2μm(有时用小于2.5μm,即PM2.5)的颗粒物。PM2.5表示每立方米空气中这种颗粒的含量,这个值越高,就代表空气污染越严重。

第2题:

单选题
好的散文不会让读者感到与作者生疏。作者在描摹眼中世界的同时,也在清晰地勾画着自身的影像。实际上,______,无论作品本身是优是劣,“作者形象”并不等同于作家的自画像,它是作家灵魂的投影,是展现在文字中的一种人生境界,是写作视角和阅读视角综合的结果。填入划横线处最恰当的一句是(  )。
A

写作是一种意味深长的印记

B

作品传达的是作者独有的情感体验

C

没有一部作品不在描绘着“作者形象”

D

每一篇散文都是人文情怀与精神价值的融合


正确答案: C
解析:
根据话题一致原则,主题词应为作品,排除AD两项。通断文段,可知第二、三句是对第一句中提出的作者在“勾画着自身的影像”作了进一步的说明,第三句主语为“作者形象”,“并不等同于”反映出该句对第二句的解释说明作用。由此可推出在第二句已提出了“作者形象”,因此,横线处应说的是“没有一部作品不在描绘着作者形象”。B项作者独有的情感体验与下文衔接不好。

第3题:

单选题
我国相关法律规定的依法执教的标准有()。①坚持正确的政治方向②自觉增强法律意识③认真贯彻党和国家的方针政策④将热爱学生、热爱教学作为自己的准则
A

①②③

B

①②④

C

①③④

D

②③④


正确答案: B
解析: 我国相关法律规定的依法执教的标准有:坚持正确的政治方向,自觉增强法律意识,认真贯彻党和国家的方针政策。

第4题:

单选题
京剧中“梅派”的创始人是()。
A

程砚秋

B

尚小云

C

荀慧生

D

梅兰芳


正确答案: D
解析: 20世纪20年代,我国京剧界人才辈出,其中梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生被誉为“四大名旦”。而梅兰芳又在四人中排在首位,被称为“伶界大王”。他的表演自成一派,由此创立了“梅派”。因此本题选D。

第5题:

判断题
个体发展是指身体的发展和心理的发展。
A

B


正确答案:
解析: 暂无解析

第6题:

单选题
童话作家葛翠琳的代表作是(  )。
A

《神笔马良》

B

《小猪奴尼》

C

《没头脑和不高兴》

D

《野葡萄》


正确答案: A
解析:
葛翠琳,儿童文学作家。著有童话集《野葡萄》、《进过天堂的孩子》、《最丑的美男儿》、《比孙子还年轻的爷爷》、《葛翠琳童话集》、《会唱歌儿的画像》、《鸟孩儿》。《神笔马良》是洪汛涛的作品;《小猪奴尼》作者是马际;《没头脑和不高兴》作者是任溶溶。

第7题:

单选题
被誉为意大利文艺复兴“三杰”的是(  )。
A

达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔

B

达·芬奇、泰戈尔、拉斐尔

C

莎士比亚、达·芬奇、但丁

D

米开朗基罗、拉斐尔、托尔斯泰


正确答案: D
解析:
意大利文艺复兴时期,艺术成就最高的“三杰”分别为:达·芬奇、拉斐尔、米开朗基罗。

第8题:

单选题
以下属于圆舞曲的是()。
A

《卡农》

B

《致爱丽丝》

C

《蓝色多瑙河》

D

《命运》


正确答案: C
解析: 《卡农》和《致爱丽丝》是钢琴曲,《命运》是交响曲,《蓝色多瑙河》是圆舞曲。圆舞曲原是奥地利的一种民间舞曲,传入我国后,也被音译为“华尔兹”。因此本题选C。

第9题:

单选题
以下有关教师专业知识中,哪一项要求教师需要具备广泛的人文社会科学和自然科学知识()
A

教育知识

B

学科知识

C

学科教学知识

D

通识性知识


正确答案: B
解析: 暂无解析

第10题:

填空题
学校心理教育的重心是()

正确答案: 心理素质
解析: 学校心理教育的重心是培养学生良好的心理素质。

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