职业理念的差异
教学能力的差异
教育理念的差异
管理能力的差异
第1题:
郑兵的孩子即将升高中。郑兵发现,在当地中学,学生与老师的比例低的学校,学生的高考成绩普遍都比较好。郑兵因此决定,让他的孩子选择学生总人数最少的学校就读。以下哪项最为恰当地指出了郑兵上述决定的漏洞?( )
A.忽略了学校教学质量既和学生与老师的比例有关,也和生源质量有关
B.仅注重高考成绩,忽略了孩子的全面发展
C.不当地假设:学生总人数少就意味着学生与老师的比例低
D.在考虑孩子的教育时忽略了孩子本人的愿望
第2题:
第3题:
一提起五(2)班,老师们都摇头。最近,学校决定让陆老师担任该班的数学老师,其他老师都为他捏把汗。而陆老师却一点也不担心,因为他坚信教育能够克服社会、家庭及学生本身素质对学生的消极影响,也相信以自己的经验和能力,一定能教好所有的学生。 此材料说明陆老师具有较高的()。
A.教学效能感
B.教学反思能力
C.人际沟通能力
D.教学操作能力
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
C中学为了促进学校的教科研工作,进一步提高教育质量,学校制订了《教育教学及科研成果奖励条例》,对发表获奖的论文进行奖励。数学组的郑老师在一本中学数学杂志上发表了一篇论文,题目是《高二数学分层教学的实验报告》。不久,这篇论文又在省教育学会数学教学分会的教学论文评比中获得了二等奖。根据学校制定的《教育教学及科研成果奖励条例》,郑老师可获得800元。有老师向学校反映:郑老师的论文名为实验报告,其实根本没有进行试验。案例中,虽然郑老师有弄虚作假的嫌疑,但毕竟为学校赢得了荣誉,应当给予奖励。()
此题为判断题(对,错)。
第9题:
第10题: