中学教育知识与能力
问答题简述中学生良好情绪的标准。
题目
问答题
简述中学生良好情绪的标准。
参考答案和解析
正确答案：
中学生良好情绪的标准具体有以下几条：首先，能正确反映一定环境和情境的影响，善于表达自己的感受；其次，能对引起情绪的刺激做出适当强度的反应；再次，具备情绪反应的转移能力；最后，要符合学生的年龄特点。
解析：
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相似问题和答案
第1题：
简述中学生情绪发展的特点。
答案：
解析：
(1)中学生情绪非常丰富；(2)中学生的情绪反应强烈，易动感情；(3)情绪理解力增强，学会运用情绪表达规则；(4)能采用有效的情绪调节手段；(5)中学生情绪的延续性较长，心境化；(6)出现反抗情绪与逆反心理；(7)中学生情绪变化的两极性。
第2题：
良好情绪的标准。
正确答案: 1能正确反映一定环境和情境的影响，善于表达自己的感受。2能对引起情绪的刺激作出适当强度的反应。3具有情绪反应的转移能力4要符合学生的年龄特点。
第3题：
简述如何养成良好的情绪。
正确答案：
(1)形成正当的、合理的需要；
(2)培养高尚的人生观和正确分析问题的能力；
(3)锻炼身体和培养幽默感；
(4)培养消除不良情绪的能力。
(1)形成正当的、合理的需要；
(2)培养高尚的人生观和正确分析问题的能力；
(3)锻炼身体和培养幽默感；
(4)培养消除不良情绪的能力。
第4题：
简述促进中学生形成良好品德的方法。
正确答案: （1）说服法。教师应经常用言语来说服学生改变态度，在说服的过程中，教师要向学生提供某些证据或信息，以支持或改变学生的态度。
（2）榜样示范。榜样在观察学习中具有重要作用。给学生呈现榜样时，应考虑到榜样的年龄、性别、兴趣爱好、社会背景等特点，以尽量与学生相似为宜。
（3）群体约定。经集体成员共同讨论决定的规则、协定，对其成员有一定的约束力，能使成员承担执行的责任。
（4）价值辨析在价值观辨析的过程中，教师引导学生利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，鼓励他们努力去发现自身的价值，并根据自己的价值选择来行事，树立正确的价值观。
（5）给予恰当的奖励与惩罚奖励和惩罚作为外部的调控手段，不仅影响着认知、技能或策略的学习，而且对个体的态度与品德的形成也起到一定的作用。除了上述所介绍的各种方法外，角色扮演、小组道德讨论等方法对于态度与品德的形成和改变都是非常有效的。
第5题：
中学生心理健康的标准不包括（）。
- A、社会适应良好
- B、情绪乐观向上
- C、人格完整统-
- D、心智发展落后
正确答案:D
第6题：
简述如何培养婴幼儿良好的情绪和情感。
首先，要注意给予他足够的爱，并教他爱父母、爱老师、爱小伙伴、爱小动物等；
其次，要教他有意识地控制自己情感的外部表现，如摔倒了不哭、与小朋友共享玩具等，来培养儿童稳定、良好的心境；
再次，注意从小培养道德观、荣誉感、责任感等良好情感，正确地引导他克服和抑制嫉妒心、虚荣心等一些不良的情感。
略
第7题：
良好情绪的标准是什么？
正确答案:（1）能正确反映一定环境和情境的影响，善于表达自己的感受；
（2）能对引起情绪的刺激作出适当强度的反应；
（3）要符合学生的年龄特点；
（4）具备情绪反应的转移能力。
第8题：
4 4 ． 简述中学生心理健康的标准。
正确答案：
4 4 ．( 1 ) 对现实的有效知觉
( 2 ) 自知自尊与自我接纳
( 3 ) 自我调控能力
( 4 ) 与人建立亲密关系的能力
( 5 ) 人格结构的稳定与协调
( 6 ) 生活热情与工作效率高
4 4 ．( 1 ) 对现实的有效知觉
( 2 ) 自知自尊与自我接纳
( 3 ) 自我调控能力
( 4 ) 与人建立亲密关系的能力
( 5 ) 人格结构的稳定与协调
( 6 ) 生活热情与工作效率高
第9题：
简述中学生心理健康的标准。
正确答案: 中学生心理健康的标准有九条：（1）智力水平正常。（2）自我意识正确。（3）人际关系和谐。（4）生活积极平衡。（5）社会适应良好。（6）情绪乐观向上。（7）意志行为健全。（8）人格完整统一。（9）心身特征一致。
第10题：
简述良好情绪的标准。
正确答案: （1）有良好情绪的学生能正确反映一定的环境的影响，善于准确表达自己的感受。
（2）有良好情绪的学生能对引起情绪的刺激做出适当强度的反应。
（3）有良好情绪的学生应该具备情绪反应的转移能力。
（4）良好的情绪应符合学生的年龄特点。