中学教育知识与能力
单选题中学开设的数学、英语、物理、化学等课程属于（ ）课程A 综合课程B 隐性课程C 分科课程D 实践课程
题目
单选题
中学开设的数学、英语、物理、化学等课程属于（ ）课程
A
综合课程
B
隐性课程
C
分科课程
D
实践课程
参考答案和解析
正确答案：
D
解析：
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相似问题和答案
第1题：
某大学的一个学生必须参加下列六门课程中四门的考试：英语、历史、数学、生物学、化学、物理学。该学生必须应试生物学或者化学，但不能两门都考，数学和物理学两门课程中只能考一门。那么这个学生一定要考（ ）。
A．英语和数学
B．历史和生物学
C．英语和历史
D．化学和物理学
正确答案：C
生物学或化学只能考一门，数学和物理学也只能考一门，六门课程中有四门必考，因此剩下的两门英语和历史必考。正确答案为C。
生物学或化学只能考一门，数学和物理学也只能考一门，六门课程中有四门必考，因此剩下的两门英语和历史必考。正确答案为C。
第2题：
甲、乙和丙三人在某中学分别教语文、数学、英语、物理、化学和政治六门课程中的两门。已知：每门课程只由甲、乙、丙三人中的一人负责，数学老师和物理老师是邻居；甲是三人中年龄最小的；丙和语文老师、物理老师一起回家；语文老师比政治老师年龄要大；周末，英语老师，政治老师和甲一起打球。
由此可知，三位老师所教的课程是：
由此可知，三位老师所教的课程是：
A.甲教物理和化学，乙教英语和语文，丙教数学和政治
B.甲教数学和化学，乙教政治和语文，丙教物理和英语
C.甲教物理和英语，乙教化学和数学，丙教语文和政治
D.甲教英语和化学，乙教物理和语文，丙教数学和政治
B.甲教数学和化学，乙教政治和语文，丙教物理和英语
C.甲教物理和英语，乙教化学和数学，丙教语文和政治
D.甲教英语和化学，乙教物理和语文，丙教数学和政治
答案：A
解析：
第一步，确定题型。
题干有明显的信息匹配特征，确定为分析推理。
第二步，分析条件，进行推理。
由“丙和语文老师、物理老师一起回家”可得丙不是语文、物理老师，排除B项和C项；
由“周末，英语老师，政治老师和甲一起打球”可得甲不是英语、政治老师，排除D项。
因此，选择A选项。
题干有明显的信息匹配特征，确定为分析推理。
第二步，分析条件，进行推理。
由“丙和语文老师、物理老师一起回家”可得丙不是语文、物理老师，排除B项和C项；
由“周末，英语老师，政治老师和甲一起打球”可得甲不是英语、政治老师，排除D项。
因此，选择A选项。
第3题：
我国中小开设的语文、数学、外语等课程属于（ ）。
A．活动课程
B．潜在课程
C．综合课程
D．学科课程
正确答案：D
语文、数学、外语等分别属于不同的学科。
语文、数学、外语等分别属于不同的学科。
第4题：
在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于（ ）。
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.社会课程
B.综合课程
C.活动课程
D.社会课程
答案：A
解析：
学科课程，也称之为分科课程，强调不同学科门类之间的相对独立性，强调一门学科的逻辑体系的完整性。中学阶段的语文、数学、物理、化学课程都是分科课程。
第5题：
我国初中阶段开设的物理、化学、生物等课程，属于()。
A.活动课程
B.学科课程
C.综合课程
D.校本课程
B.学科课程
C.综合课程
D.校本课程
答案：B
解析：
【知识点】课程的分类
学科课程是单科形式，强调不同学科门类之间的相对独立性，强调一门学科的逻辑体系的完整性.其课程的主导价值是使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。
学科课程是单科形式，强调不同学科门类之间的相对独立性，强调一门学科的逻辑体系的完整性.其课程的主导价值是使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。
第6题：
赵、钱、孙、李、周五位教师，要承担语文、数学，物理、化学、英语五门课程。已知赵熟悉数学、物理、化学三门课程，钱熟悉语文、数学、物理、英语四门课程，孙、李、周三人都只熟悉数学和物理两门课程。问能否安排他们五人每人只上一门自己所熟悉的课程，使得每门课都有人教，说明理由。
正确答案：不能用结点表示五位教师和五门课在教师和他熟悉的课程之间连一条线得到下图G：
在图G中上部分结点孙、李、周三个结点只与下部分结点数学、物理两个结点相连故不满足相异性条件不存在从上部分结点到下部分结点的匹配因此不能安排。
不能，用结点表示五位教师和五门课，在教师和他熟悉的课程之间连一条线，得到下图G：
在图G中，上部分结点孙、李、周三个结点只与下部分结点数学、物理两个结点相连，故不满足相异性条件，不存在从上部分结点到下部分结点的匹配，因此不能安排。
在图G中上部分结点孙、李、周三个结点只与下部分结点数学、物理两个结点相连故不满足相异性条件不存在从上部分结点到下部分结点的匹配因此不能安排。不能，用结点表示五位教师和五门课，在教师和他熟悉的课程之间连一条线，得到下图G：
在图G中，上部分结点孙、李、周三个结点只与下部分结点数学、物理两个结点相连，故不满足相异性条件，不存在从上部分结点到下部分结点的匹配，因此不能安排。
第7题：
美国1958年的《国防教育法》中要求加强中学五门“新基础课”的教学，中学必须开设数学、英语、自然科学、社会科学、计算机课程。
答案：
解析：
【答案要点】这种说法是错误的。
美国1958年的《国防教育法》中是要求加强普通学校的自然科学、数学和现代外语(即所谓“新三艺”)的教学。1983年的《国家在危机中：教育改革势在必行》报告中，要求加强中学五门“新基础课”的教学，中学必须开设数学、英语、自然科学、社会科学、计算机课程，认为这些课程构成了现代课程的核心。
考生须注意这两个教育法案的区别。
美国1958年的《国防教育法》中是要求加强普通学校的自然科学、数学和现代外语(即所谓“新三艺”)的教学。1983年的《国家在危机中：教育改革势在必行》报告中，要求加强中学五门“新基础课”的教学，中学必须开设数学、英语、自然科学、社会科学、计算机课程，认为这些课程构成了现代课程的核心。
考生须注意这两个教育法案的区别。
第8题：
我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（ ）。
A．活动课程
B．潜在课程
C．综合课程
D．学科课程
正确答案：D
语文、数学、外语等分别属于不同的学科。
语文、数学、外语等分别属于不同的学科。
第9题：
初中阶段开设的科学课，融合了物理、化学和生物等内容，该课程属于()。
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.综合实践活动课程
B.综合课程
C.活动课程
D.综合实践活动课程
答案：B
解析：
综合课程强调学科之间的关联性、统一性和内在联系，其课程的主导价值在于通过相关学科的整合，促进学生认识的整体性发展并形成把握和解决问题的全面的视野与方法。
第10题：
当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于
A.学科课程
B.活动课程
C.经验课程性
D.社会课程
B.活动课程
C.经验课程性
D.社会课程
答案：A
解析：