中学教育知识与能力
多选题控制愤怒的方法包括（）。A情境转移法B理智控制法C自我鼓励法D目标升华法E评价推迟法
题目
多选题
控制愤怒的方法包括（）。
A
情境转移法
B
理智控制法
C
自我鼓励法
D
目标升华法
E
评价推迟法
参考答案和解析
正确答案：
C,A
解析：
暂无解析
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相似问题和答案
第1题：
问答题
材料：高三学生刘娜平时成绩很优秀，但在学校组织的第一次、第二次高考模拟考试中，成绩大幅度下滑，从此她就开始惧怕考试。每当考试的前一晚，她就会失眠，失眠后总觉得身体不适，慢慢发展到只要进入考场就会肚子疼，以至于无法参加考试，到医院检查后各项生理指标均正常。刘娜向心理辅导老师吴老师求助，并讲述了她考试焦虑的原因。刘娜从小到大一直是家中成绩最好的孩子，一直被视为榜样，她也特别希望能以良好的成绩回报父母。但事与愿违，她在中考等重要考试中均以失败告终。想到即将到来的高考，她担心“历史”重演。吴老师根据刘娜的情况，先让她平躺在床上，然后说：“想象一下，你来到大草原，蓝天、白云、一望无际的绿草地，空气中散发着泥土的芳香，你深深地吸了一口气……”然后吴老师让刘娜分析哪些情境下会出现考试焦虑，并与她一起将这些焦虑情境按照由轻到重的顺序排列等级，然后一一实施干预。最后吴老师告诉刘娜，导致考试失利的原因有很多，不要把所有的原因都归结到自己的身上，要学会从多个角度看问题。慢慢地，刘娜的焦虑症状得到了缓解，也能够正常参加考试了。问题：（1）试阐述什么是考试焦虑，并结合材料分析刘娜产生考试焦虑的原因。（12分）（2）针对刘娜遇到的问题，吴老师采用了哪些心理辅导方法？（6分）
正确答案：
解析：
第2题：
单选题
从迁移的观点来看，“温故而知新”属于（ ）。
A
顺向负迁移
B
逆向负迁移
C
逆向正迁移
D
顺向正迁移
正确答案：
D
解析：
学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。①正迁移是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用；②负迁移是指一种学习对另一种学习产生消极的影响；③顺向迁移是指先前的学习对后继学习发生的影响，具有自下而上的特点；④逆向迁移是指后继学习对先前学习的影响，具有自上而下的特点。题干中“温故而知新”是先前学习对后继学习的促进作用，属于顺向正迁移。
学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。①正迁移是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用；②负迁移是指一种学习对另一种学习产生消极的影响；③顺向迁移是指先前的学习对后继学习发生的影响，具有自下而上的特点；④逆向迁移是指后继学习对先前学习的影响，具有自上而下的特点。题干中“温故而知新”是先前学习对后继学习的促进作用，属于顺向正迁移。
第3题：
单选题
青少年身心发展的个别差异性要求教育必须坚持（）的原则。
A
以身作则
B
因材施教
C
长善救失
D
潜移默化
正确答案：
B
解析：
第4题：
单选题
5岁的毛毛第一次参观海洋馆，当他看到玻璃展缸中的潜水员时，大声喊：“看，消防员！”根据皮亚杰的认知发展理论，毛毛的认知过程属于( )
A
同化
B
顺应
C
平衡
D
组织
正确答案：
D
解析：
第5题：
单选题
关于考试焦虑的处理，以下哪种说法是不正确的？（）
A
考试焦虑必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B
学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重
C
考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了
D
系统脱敏法是治疗焦虑症的方法之一
正确答案：
B
解析：
考试焦虑症的形成原因有来自学生内部的原因，同时也有外部原因：(1)学校的统考和应试教育体制使学生缺乏内在自尊；(2)家长对子女期望过高。所以，治疗考试焦虑症必须内外兼顾，多管齐下。
第6题：
判断题
中学德育最基本、最有效的途径是团队活动和集体活动。
A
对
B
错
正确答案：
对
解析：
说法错误。中小学德育最基本、最有效的途径是教学。
第7题：
问答题
柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比关系。
正确答案：
错误;柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段有一定关系,但不完全对应。道德发展的顺序是固定的,并不是所有的人在同样的年龄达到同样的发展水平,事实上有许多人永远无法达到道德判断的最高水平。
错误;柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段有一定关系,但不完全对应。道德发展的顺序是固定的,并不是所有的人在同样的年龄达到同样的发展水平,事实上有许多人永远无法达到道德判断的最高水平。
解析：
暂无解析
第8题：
单选题
认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”，提出“教师中心”观点的教育家是（）。
A
赫尔巴特
B
杜威
C
夸美纽斯
D
斯宾塞
正确答案：
A
解析：
赫尔巴特强调教师的权威作用和中心地位，主张教学应以教师为中心开展。
第9题：
单选题
人应付紧张性刺激，维护康宁心理的手段是（）。
A
心理应激
B
心理防御机制
C
心理冲突
D
挫折
正确答案：
D
解析：
暂无解析
第10题：
单选题
教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法是（ ）
A
演示法
B
讲授法
C
谈话法
D
讨论法
正确答案：
A
解析：
题干描述的是讲授法的概念。