前摄抑制
倒摄抑制
首因效应
近因效应
第1题:
第2题:
第3题:
张同学在参加外资公司的面试前,精心地修饰自己,想给考官留下一个好印象,这是运用了社会心理学中印象管理的
A、近因效应
B、首因效应
C、光环效应
D、刻板印象与定型
E、晕轮效应
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
多选题改善面试效果的方法有( )。A采用情境化结构面试B面试前做好充分准备C邀请知名专家从中指导D系统培训面试考官E执行面试考官轮换制度
在指导学生面试时,教师非常重视训练学生进入面试考试时的仪态,仪表、眼神及如何和面试官打招呼等细节,以期待给面试管留下好印象,这是充分利用了()A、前摄抑制B、倒摄抑制C、首因效应D、近因效应
应聘者~进入面试现场,面试考官就觉得他很不错,这种面试偏见属于()。A:晕轮效应 B:首因效应 C:对比效应 D:录用压力
单选题在指导学生面试时,教师非常重视训练学生进入面试考场时的仪态、仪表、眼神、与面试官打招呼等细节,以期给面试官留下好印象,这是充分利用了()。A 前摄抑制B 倒摄抑制C 首因效应D 近因效应
单选题(2015四川)在指导学生面试时,教师非常重视训练学生进入面试考试时的仪态、仪表、眼神及如何和面试官打招呼等细节,以期给面试官留下好印象。这是充分利用了()。A 前摄抑制B 倒摄抑制C 首因效应D 近因效应
单选题应聘者的着装、表情、动作等都有可能对面试考官的判断造成影响,这种面试偏差称为( )。A 对比效应B 首因效应C 非语言行为误差D 负面印象加重误差
应聘者谈及自己的经历,正好与面试考官相似,面试考官这时会对面试者产生好感,造成心理偏差,这属于面试考官偏见的()。A:第一印象 B:对比效应 C:晕轮效应 D:与我相似心理
在指导学生参考面试考试时,除了对面试内容的重点讲解外,教师还非常重视训练学生进入面试考场中的仪表、仪态、眼神以及与考官打招呼等细节,以给考官留下好印象,这是利用了()。A、前摄抑制B、倒摄抑制C、首因效应D、近因效应
看了应聘者的资料,就认为他不错,这是面试考官犯了()的偏见。A、晕轮效应B、首因效应C、录用压力D、对比效应
面试考官过分强调应聘者的不利因素,以致不能全面了解应聘者,这属于面试考官偏见中的()。A:第一印象 B:对比效应 C:晕轮效应 D:感情效应