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判断题依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。A 对B 错
题目
判断题
依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。
A
对
B
错
参考答案和解析
正确答案：
对
解析：
此观点是正确的。柯尔伯格提出了道德发展的三水平六阶段的模式，运用道德两难故事法来进行道德教育。
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相似问题和答案
第1题：
道德教育的认知模式是由柯尔伯格创立的。（ ）
此题为判断题(对，错)。
正确答案：×
第2题：
柯尔伯格研究道德发展的方法是()。
(A)对偶故事法
(B)道德两难故事法
(C)临床法
(D)心理测验法
正确答案：B
第3题：
依据科尔博格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（ ）
正确答案：√
第4题：
通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（）
A.马斯洛
B.皮亚杰
C.柯尔伯格
D.罗森塔尔
B.皮亚杰
C.柯尔伯格
D.罗森塔尔
答案：C
解析：
通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是柯尔伯格
第5题：
依据科尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（）
答案：对
解析：
科尔伯格提出了道德发展的三水平六阶段的模式，运用道德两难故事法来进行道德教育。围绕道德两难问题的小组讨论使学生面临关于道德推理的认知冲突，使学生意识到不同的道德观点，并向他们出示高于他们水平阶段的判断，鼓励相邻两个阶段的学生展开讨论，从而促进学生道德判断水平的提高。包括以下三个环节：(1)道德两难问题及其设计；(2)道德讨论中的引入性提问；(3)道德讨论中的深入性提问。
第6题：
柯尔伯格研究道德发展的方法是（ ）。
A．对偶故事法
B．道德两难故事法
C．临床法
D．心理测验法
正确答案：B
第7题：
依据科尔伯格的道德认知模式进行道德教育，主要用的是（ ）
A.实际锻炼法 B.陶冶教育法
C.对偶故事法 D.两难故事法
A.实际锻炼法 B.陶冶教育法
C.对偶故事法 D.两难故事法
答案：D
解析：
科尔伯格提出道德发展阶段论，采用“道德两难故事法”，让儿童对道德两难问题作出 判断。
第8题：
依据柯尔柏格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（ ）
正确答案：√
依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。
依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。
第9题：
利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（ ）。
A.班杜拉
B.吉布斯
C.柯尔伯格
D.皮亚杰
B.吉布斯
C.柯尔伯格
D.皮亚杰
答案：C
解析：
第10题：
青少年道德认知发展研究采用对道德两难故事的是（）。
- A、柯尔伯格
- B、瓦龙
- C、皮亚杰
- D、艾里克森
正确答案:A