第1题:
简要分析学习策略的概念。
第2题:
第3题:
简要分析学习的内涵。
第4题:
简要分析网页设计与美术基础知识的内在联系。
第5题:
简要分析合作学习策略的有效性。
第6题:
第7题:
第8题:
简要分析意义学习产生的条件。
第9题:
“鱼生理作用的探究实验”课题的学习属于研究性学习,请分别从教师和学生的层面来分析,简要谈谈研究性学习的一般过程。
第10题:
对学习者背景知识的分析重点在()。
问答题简要介绍知识应用的一般过程。
问答题“鱼生理作用的探究实验”课题的学习属于研究性学习,请分别从教师和学生的层面来分析,简要谈谈研究性学习的一般过程。
简要说明加涅关于学习过程的模型。
单选题所谓知识管理,就是一种知识收集、整理、分析、()、和创造的处理过程A 分享B 学习C 理解D 记忆
简要分析合作学习教学策略的有效性。
简要分析用于过程分析的工具。
属于布鲁纳的学习观中学习过程的是()。A、知识获得B、知识转换C、知识评价D、知识运用
对学习科学研究方法的过程,以下论述正确的是()。A、学习科学研究方法的过程是一个对已有知识和以往研究历程的反思过程B、学习科学研究方法的过程是一个分析、分类、归纳、关联已有知识的创造过程C、学习科学研究方法的过程是一个学习、掌握新方法的过程D、学习科学研究方法的过程是一个开拓思路、启发思维的过程
问答题简要分析学习的内涵。
单选题(2014陕西咸阳)知识学习主要是学生对知识的内在加工过程,这一过程所包含的三个阶段是()。A 获得—保持—提取B 学习—分析—应用C 练习—巩固—应用D 记忆—领会—应用