中学教育知识与能力
单选题在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点不包括（ ）。A 积极关注 B 询问C 尊重 D 真诚
题目
单选题
在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点不包括（ ）。
A
积极关注
B
询问
C
尊重
D
真诚
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相似问题和答案
第1题：
在进行心理辅导时，必须以建立良好的辅导关系为前提，其主要特点是：积极关注、尊重、__________。
正确答案：
真诚与同感
真诚与同感
第2题：
心理辅导中建立关系的技术包括()。
A.积极关注
B.同理心
C.温暖与尊重
D.真诚可信
正确答案：ABCD
第3题：
辅导教师与受辅导学生之间要建立起一种__________、__________、__________的人际关系。
正确答案：
新型的 建设性的 具体辅导与治疗功能
新型的 建设性的 具体辅导与治疗功能
第4题：
心理辅导中人际关系的主要特点是（ ）、尊重、（ ）。
答案：积极关注,真诚与同感,
解析：
第5题：
在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点有（ ）。
A.积极关注 B.询问C.尊重 D.真诚
E.同感
A.积极关注 B.询问C.尊重 D.真诚
E.同感
答案：A,C,D,E
解析：
B是评估性会谈应掌握的一项技术。
第6题：
学校心理辅导教师在进行咨询与辅导时,必注意哪些问题。
参考答案：第一，不要片面地摆出说教。训示的态度，要引导学生把心里的话说出来，让他们安定情绪，减轻紧张程度。
第二，站在学生的立场上，理解学生，理解他们的苦恼之初，进行共感性的心理辅导。
第三，第三，把学生的心理辅导与思想品德教育区分开来，不要一味指责学生的行为，要认真地倾听、全面地接纳学生的心声。只有这样，才能更好地引导、促进学生的自我成长。
第四，辅导或咨询不要单方面中止，要有计划、有阶段地进行，以情感疏导为中心，使学生达到情绪上的释放，让其体验心理辅导后的愉悦。
第二，站在学生的立场上，理解学生，理解他们的苦恼之初，进行共感性的心理辅导。
第三，第三，把学生的心理辅导与思想品德教育区分开来，不要一味指责学生的行为，要认真地倾听、全面地接纳学生的心声。只有这样，才能更好地引导、促进学生的自我成长。
第四，辅导或咨询不要单方面中止，要有计划、有阶段地进行，以情感疏导为中心，使学生达到情绪上的释放，让其体验心理辅导后的愉悦。
第7题：
所谓心理辅导，是指在一种新型的建设性的人际关系中，学校辅导教师运用其__________，给学生以合乎其需要的协助与服务。
正确答案：
专业知识和技能
专业知识和技能
第8题：
心理辅导的辅导员与接受辅导的学生之间的关系（ ）。
A.积极关注
B.尊重
C.同感
D.真诚
正确答案：ABCD
辅导教师与受辅导学生之间要建立起一种新型的、建设性的、具有辅导与治疗功能的人际关系，其主要特点是：积极关注、尊重、真诚与同感。
辅导教师与受辅导学生之间要建立起一种新型的、建设性的、具有辅导与治疗功能的人际关系，其主要特点是：积极关注、尊重、真诚与同感。
第9题：
（ ）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进人到他的内心世界之中。
A.关注 B.尊重
C.真诚 D.同感
A.关注 B.尊重
C.真诚 D.同感
答案：D
解析：
题干是对同感的解释。
第10题：
团体心理辅导对辅导教师的要求与个别心理辅导对辅导教师的要求是相同的。（ ）
答案：错
解析：