中学教育知识与能力
判断题吃过糖之后吃橘子，会觉得橘子特别酸。这是感觉适应现象。A 对B 错
题目
判断题
吃过糖之后吃橘子，会觉得橘子特别酸。这是感觉适应现象。
A
对
B
错
参考答案和解析
正确答案：
错
解析：
错误。这是感觉对比现象。感觉对比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。
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相似问题和答案
第1题：
单选题
小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生。这主要反映了小丽的哪种性格结构特征？（）
A
态度特征
B
情绪特征
C
理智特征
D
意志特征
正确答案：
D
解析：
性格的态度特征，是指人的性格中表现在对现实的态度方面的特征，如对待集体表现为爱祖国、关心集体、热爱集体；对待工作认真细心、爱岗敬业；对待自己严于律己、谦虚谨慎等。
第2题：
单选题
（ ）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
A
奥苏伯尔
B
桑代克
C
贾德
D
格式塔心理学
正确答案：
C
解析：
经验类化理论是贾德通过水下打靶实验提出的一种迁移理论，其主要观点是，一个人只要对自己的经验进行了概括，就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。经验类化理论认为先前的学习能迁移到后来的学习中，这是因为在先前的学习中获得了一般原理，这种一般原理可以部分或全部应用于前后两种学习中。
经验类化理论是贾德通过水下打靶实验提出的一种迁移理论，其主要观点是，一个人只要对自己的经验进行了概括，就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。经验类化理论认为先前的学习能迁移到后来的学习中，这是因为在先前的学习中获得了一般原理，这种一般原理可以部分或全部应用于前后两种学习中。
第3题：
问答题
1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。
正确答案：
错误;1903年,美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》,这是西方第一本以教育心理学命名的专著,也是教育心理学成为独立学科的标志。
错误;1903年,美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》,这是西方第一本以教育心理学命名的专著,也是教育心理学成为独立学科的标志。
解析：
暂无解析
第4题：
单选题
与课堂教学相比，课外活动更有利于( )。
A
坚持“循序渐进”
B
促进温故知新
C
加强“教学相长”
D
发展学生个性
正确答案：
D
解析：
第5题：
单选题
为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度被称为（ ）。
A
终身教育
B
普通教育
C
职业教育
D
义务教育
正确答案：
B
解析：
终身教育主张人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。对当代世界教育改革和发展具有十分重要的意义，表现在：①使教育获得全新的诠释，主张教育应该贯穿于人的一生；②促进了教育社会化和学习型社会的建立；③引发了教育内容和师生关系的革新；④多元化的价值标准，为学习者指出了一条自我发展、自我完善的崭新之路。
终身教育主张人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。对当代世界教育改革和发展具有十分重要的意义，表现在：①使教育获得全新的诠释，主张教育应该贯穿于人的一生；②促进了教育社会化和学习型社会的建立；③引发了教育内容和师生关系的革新；④多元化的价值标准，为学习者指出了一条自我发展、自我完善的崭新之路。
第6题：
问答题
简述班主任应如何发挥本班任课教师的作用。
正确答案：
班主任应该在以下几个方面做努力:
(1)养成尊师爱生的风气。这样,可以促进教师与学生之间形成一种良性的关系,有助于教学工作的开展,为班级管理工作的顺利进行创造了条件。
(2)定期联系任课教师,经常互通情况。班级管理仅靠班主任一个人是无法完成的,必须充分调动所有相关任课教师的积极性,与任课教师多沟通和交流,可以更加全面地了解班级的整体情况和个别同学的学习状况,为班级管理提供有效的信息。
(3)调节各科教学负担,妥善作出全面安排。学生的思想和学习状况可以通过许多方面表现出来,因此,对于学生思想和学习问题的解决也必须采取统筹的方式来进行,发挥各科教师的作用,对学生进行多方会诊、全方位“治疗”的方式更有助于问题的解决。
班主任应该在以下几个方面做努力:
(1)养成尊师爱生的风气。这样,可以促进教师与学生之间形成一种良性的关系,有助于教学工作的开展,为班级管理工作的顺利进行创造了条件。
(2)定期联系任课教师,经常互通情况。班级管理仅靠班主任一个人是无法完成的,必须充分调动所有相关任课教师的积极性,与任课教师多沟通和交流,可以更加全面地了解班级的整体情况和个别同学的学习状况,为班级管理提供有效的信息。
(3)调节各科教学负担,妥善作出全面安排。学生的思想和学习状况可以通过许多方面表现出来,因此,对于学生思想和学习问题的解决也必须采取统筹的方式来进行,发挥各科教师的作用,对学生进行多方会诊、全方位“治疗”的方式更有助于问题的解决。
解析：
暂无解析
第7题：
问答题
阅读下列材料．并回答问题。、
甲同学在小学时学业成绩优良，对数学特别感兴趣，还在数字竞赛中得过奖。升入初中后，在第一次摸底测验中，他的成绩很不理想，班级的排名在30几名，回家又受到父母的责骂，使他很有挫败感。他很想取得成绩，但又认为自己做不到，甚至连他最感兴趣的数学考试也出现不及格现象。有一次．老师还用鲜红的水笔在他的试卷上批注“字迹潦草，思维混乱，简直不是人写的”。久而久之，他便对学习丧失了信心，上课不认真，拖欠作业，对考试成绩也抱无所谓的态度。
分析甲同学对学习丧失信心的原因。
正确答案：
甲同学对学习丧失信心的原因主要有：
①兴趣和好奇心未得到充分的激发；
②不良的家庭教育环境；
③不正确的学习归因；
④教师对其进行错误的反馈。
①兴趣和好奇心未得到充分的激发；
②不良的家庭教育环境；
③不正确的学习归因；
④教师对其进行错误的反馈。
解析：
暂无解析
第8题：
单选题
教学目标可分为知识、能力和态度，下列目标中，体现能力目标的是（ ）。
A
学生学会生字、新词
B
学生理解力的概念
C
学生有感情地朗读课文
D
学生了解战争环境中学习的艰难，体会张指导员的崇高精神
正确答案：
B
解析：
教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段的工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化。根据对教学目标的分类可知，AB两项属于知识目标，D项属于态度目标。
教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段的工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化。根据对教学目标的分类可知，AB两项属于知识目标，D项属于态度目标。
第9题：
单选题
一个人的思维活动能根据客观情况的变化而变化的思维品质称为思维的( )。
A
广阔性
B
灵活性
C
逻辑性
D
深刻性
正确答案：
D
解析：
第10题：
单选题
气质是个性心理特征中（）
A
最核心的
B
最稳定的
C
最重要的
D
最明显的
正确答案：
C
解析：
暂无解析