教师设置自由朗读是为了发挥学生的主动性,让学生在初读中解决词中的字音、字词问题
个别朗读可展示个人风采,调动积极性,个别朗读次数越多越好,体现了《普通高中语文课程标准(实验)》中发展独立阅读能力的要求
听录音朗读不仅能让学生在听读过程中纠正字音、断句错误及情感把握不准的地方,还能充分引导学生领悟毛泽东词的意韵,使学生由声人情,由情人景
录音朗读后让学生对比自身不足,教师再相机指导诵读,对学生朗读水平的提高有重要作用
第1题:
第2题:
第3题:
恰同学少年,_________;书生意气,__________。(毛泽东《沁园春·长沙》)
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
A.指读
B.默读
C.朗读
D.诵读
第9题:
第10题:
写出《沁园春•长沙》(现代·毛泽东)原文及其释义。