高中教师专业知识
单选题有人认为，言论自由就是人们能够无拘无束，想说什么就说什么。这一观点（）。A 割裂了权利与义务的关系B 强调公民在法律面前一律平等C 认为个人利益应与国家利益相结合D 坚持了民主与集中的统一
题目
单选题
有人认为，言论自由就是人们能够无拘无束，想说什么就说什么。这一观点（）。
A
割裂了权利与义务的关系
B
强调公民在法律面前一律平等
C
认为个人利益应与国家利益相结合
D
坚持了民主与集中的统一
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
幼儿园谈话活动就是让孩子想说什么就说什么。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案:×
第2题：
有人认为“学生只要学好语文书上的内容就能把语文学好，教师不必花时间与精力进行语文课程资源的开发和利用。”你认同这一观点吗？为什么？
正确答案: 不赞同。
语文负载着传承祖国文化和民族精神的任务，有着极其丰富的文化内涵，极其辉煌的人文精神，而这种内涵与精神的传承，仅依靠教材和课堂是不够的。语文课程资源的开发与利用也正因为这样而显得特别重要。课程改革为我们提供了一个提高素质、实现创造性的跨越平台。作为第一线的课堂实施者，应充分发挥自己的主观能动性，树立课程资源观，积极开发利用新的课程资源。切实提高学生的人文修养、语文能力和综合素质。和所有的课程资源的开发利用一样，小学语文课程资源的开发与利用也是一个漫长的过程，不可能在朝夕之间完成。只要我们是有心人，只要愿意不懈努力。我们就一定能在小学语文课程资源的开发与利用中不断收获精彩。
第3题：
微博是个人言论自由,想说什么说什么,想写什么写什么。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案:错误
第4题：
作者用“嗜刃上蜜”这一比喻，想说明什么道理？
正确答案: 如同舔食宝剑利刃上所粘的蜜汁，尝食的甜味甚少，而付出的代价非常可怕。同样，世人不顾一切去追求五欲享受，贪欲满足所带来的快乐渺小而短暂，为此却要付出长久剧烈的恶道痛苦。
第5题：
我注六经是我为六经服务，即经典说的是什么，我就解释成什么；六经注我是六经为我服务，即我想说什么，就说经典说的是什么。
正确答案:正确
第6题：
有人认为素质教育就是要培养各方面都优秀的“全才”，而“全才”在目前社会条件下是很难有的，因而素质教育无法贯彻实施。你认为这个观点正确吗?为什么?
正确答案：
以上观点是错误的．是对全面素质教育的一种错误理解，素质教育是面向全体学生的教育。素质教育是全面发展的教育，素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育是以培养创新精神为重点的教育
以上观点是错误的．是对全面素质教育的一种错误理解，素质教育是面向全体学生的教育。素质教育是全面发展的教育，素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育是以培养创新精神为重点的教育
第7题：
德国哲学家康德认为，自然界的规律是由人们的悟性规定，“人的理性为自然界立法”。这一观点是（）
- A、唯心主义观点，把人们发现规律等同于人们制定规律
- B、唯物主义观点，认为人能够认识规律
- C、唯心主义观点，认为规律是由上帝创造的
- D、唯物主义观点，承认了规律的客观性
正确答案:A
第8题：
印象批评认为,批评本身就是一种创造,批评家就是艺术家。你同意这一观点吗?为什么?
参考答案：印象批评强调批评的主体意识，突出批评家的直觉和个人感受，认为批评家只有将自身的独特感受、内心体验、个性气质融入批评过程中，才是充满个性化的批评，才是真正的批评。印象派批评还主张批评中的自由心态，追求批评的独立价值和独立品格，坚持美的主观性和超功利性是不可分的，并醉心于对艺术快感的寻求。印象批评的批评文本本身就具有很强的美文意识。在评论中，只管感受和瞬间印象通过比喻、象征、对比等多种艺术手法化为一片诗情画意，令读者情不自禁就陶醉在美文中了。我同意/不同意。
第9题：
有段时间，有个别人在百度贴吧发帖子造谣说要发生地震，造成民众的恐慌心理，影响到社会的稳定，后来这几名造谣者被公安部门依法行政拘留。这个案例告诉我们（）。
- A、言论自由是想说什么就说什么
- B、公民没有言论自由
- C、公民行使言论自由权不得侵害国家、集体利益
正确答案:C
第10题：
关于真理的标准，下列说法属于唯心主义观点的有（）
- A、多数人认为正确的就是真理
- B、有权人认为正确的就是真理
- C、能够满足人们需要的就是真理
- D、符合已被公认理论的就是真理
正确答案:A,B,C,D