高中教师专业知识
单选题《普通高中音乐课程标准（实验）》中提出，音乐教学要重视音乐实践，增强创造意识，通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的团队意识与合作精神，那么音乐实践又包括创作、表演和（）。A 欣赏B 歌唱C 演奏D 舞蹈
题目
单选题
《普通高中音乐课程标准（实验）》中提出，音乐教学要重视音乐实践，增强创造意识，通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的团队意识与合作精神，那么音乐实践又包括创作、表演和（）。
A
欣赏
B
歌唱
C
演奏
D
舞蹈
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
《普通高中音乐课程标准(实验)》指出：“高中要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化学习。培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力，是增进学生音乐文化素养的主要渠道。”这属于（ ）的内容。
A.歌唱
B.音乐鉴赏
C.音乐与戏剧表演
D.音乐与舞蹈
B.音乐鉴赏
C.音乐与戏剧表演
D.音乐与舞蹈
答案：B
解析：
第2题：
重视音乐实践、增强创造意识是音乐新课程标准基本理念中两个重要的、相互联系、相互渗透的概念，只有通过良好的音乐实践，学生在感受音乐、理解音乐、鉴赏音乐、体验音乐的基础上，才能更好地去表现和创造音乐。下列哪一项不符合以上观点?()
A.在音乐实践活动中，教师对于表现较差的学生立刻给予批评指正
B.在音乐实践活动中，教师要指导学生正确运用所学的技巧去理解音乐、探索音乐
C.在音乐实践活动中可以潜移默化地培养学生的群体意识和合作精神
D.在音乐实践活动中，学生可以运用音乐的形式表达情感，交流思想
B.在音乐实践活动中，教师要指导学生正确运用所学的技巧去理解音乐、探索音乐
C.在音乐实践活动中可以潜移默化地培养学生的群体意识和合作精神
D.在音乐实践活动中，学生可以运用音乐的形式表达情感，交流思想
答案：A
解析：
“在音乐实践活动中，教师对于表现较差的学生立刻给予批评指正”这样做导致的结果是打消学生学习的积极性，使学生自尊心受到伤害。教师应当选择恰当的方式与学生进行交流沟通．使其认识到自己存在的问题。因此正确答案为A。
第3题：
“吴老师在指导学生分析了旋律模进的发展手法后，要求学生根据个人的生活体验自由命题，然后运用模进的手法写音乐片段，并将自己的感情表现出来”，上述教学行为体现了《普通高中音乐课程标准（实验）》中的哪个基本理念？（ ）
A.理解多元文化
B.面向全体学生
C.重视音乐实践
D.弘扬民族音乐
B.面向全体学生
C.重视音乐实践
D.弘扬民族音乐
答案：C
解析：
本题考查对高中音乐课程标准的理解。
A项：“理解多元文化”指的是引导学生多涉猎西方音乐知识，拓宽视野。与题干不符，排除。
B项：“面向全体学生”指的是教学内容要具有普遍性，不可过易或过难。与题干不符，排除。
C项：“重视音乐实践”是指引导学生参与课堂，实践内容包括聆听、演唱、演奏、编创以及综合性艺术表演。与题干相符，当选。
D项：“弘扬民族音乐”指的是引导学生深入学习本民族民间音乐，并热爱民族文化，提升民族自信。与题干不符，排除。
A项：“理解多元文化”指的是引导学生多涉猎西方音乐知识，拓宽视野。与题干不符，排除。
B项：“面向全体学生”指的是教学内容要具有普遍性，不可过易或过难。与题干不符，排除。
C项：“重视音乐实践”是指引导学生参与课堂，实践内容包括聆听、演唱、演奏、编创以及综合性艺术表演。与题干相符，当选。
D项：“弘扬民族音乐”指的是引导学生深入学习本民族民间音乐，并热爱民族文化，提升民族自信。与题干不符，排除。
第4题：
音乐课上，老师要求学生一小组为单位，分组用手中的乐器模仿电闪雷鸣，风雨交加的场景，并鼓励学生自己创造节奏型。上述教学过程体现了（ ）。
A.以音乐审美为核心，培养兴趣爱好
B.面向全体学生，注重个性发展
C.重视音乐实践，增强创造意识
D.弘扬民族音乐，理解多元文化
B.面向全体学生，注重个性发展
C.重视音乐实践，增强创造意识
D.弘扬民族音乐，理解多元文化
答案：C
解析：
C选项，分组用手中的乐器模仿电闪雷鸣，风雨交加的场景，体现了重视音乐实践。鼓励学生自己创造节奏型，体现了增强创造意识 。综上，C选项正确。
ABD选项，故排除。
故C选项正确。
ABD选项，故排除。
故C选项正确。
第5题：
音乐课上，老师请同学们分别欣赏非洲鼓乐和陕西的鼓乐，并请同学们比较二者的异同，突出体现的音乐课程标准的基本理念是（ ）。
A.以音乐审美为核心，培养兴趣爱好
B.面向全体学生，注重个性发展
C.重视音乐实践，增强创造意识
D.弘扬民族音乐，理解多元文化
B.面向全体学生，注重个性发展
C.重视音乐实践，增强创造意识
D.弘扬民族音乐，理解多元文化
答案：D
解析：
D选项，陕西鼓乐与我国的民间文化息息相关，非洲鼓乐涉及到多元文化。综上，D选项正确。
ABC选项，故排除。
故正确答案是D项。
ABC选项，故排除。
故正确答案是D项。
第6题：
高中音乐课程标准的基本理念要求（ ）。
A.重视音乐知识，增强创造意识
B.重视音乐实践，增强表演意识
C.重视音乐实践，增强创造意识
D.重视音乐演唱，增强创造意识
B.重视音乐实践，增强表演意识
C.重视音乐实践，增强创造意识
D.重视音乐演唱，增强创造意识
答案：C
解析：
C选项，高中音乐课程标准的基本理念要求高中的音乐课程要重视音乐实践，增强创造意识。综上，C选项正确。
A选项重视音乐知识不正确，故排除。
B选项，增强表演意识不正确，故排除。
D选项，重视音乐演唱不正确，故排除。
故正确答案是C项。
A选项重视音乐知识不正确，故排除。
B选项，增强表演意识不正确，故排除。
D选项，重视音乐演唱不正确，故排除。
故正确答案是C项。
第7题：
下列哪些是《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念?( )
①以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力
②以音乐审美为核心，培养兴趣爱好
③强调音乐实践，鼓励音乐创造
④重视音乐实践，增强创造意识
①以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力
②以音乐审美为核心，培养兴趣爱好
③强调音乐实践，鼓励音乐创造
④重视音乐实践，增强创造意识
A.①②
B.②③
C.①③
D.②④
B.②③
C.①③
D.②④
答案：C
解析：
“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”“强调音乐实践．鼓励音乐创造”“突出音乐特点，关注学科综合”“弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性”“面向全体学生．注重个性发展”。“以音乐审美为核心，培养兴趣爱好”和“重视音乐实践。增强音乐意识”是普通高中音乐课程标准基本理念。
第8题：
在高中音乐鉴赏课《中国少数民族音乐》的课堂上，教师播放了蒙古族、藏族、维吾尔族、壮族等少数民族的音乐片段让学生聆听感受，有学生突然提出：“老师，那同时期外国的音乐作品是什么样的风格特点呢?”教师没有直面该生提出的问题，只是说：“你们把课本上内容掌握清楚就行了。”请问，该教师上述行为违背了《普通高中音乐课程标准(实验)》中课程理念的哪一条?()
A.以音乐审美为核心，培养兴趣爱好
B.面向全体学生，注重个性发展
C.重视音乐实践，增强创造意识
D.弘扬民族音乐，理解多元文化
B.面向全体学生，注重个性发展
C.重视音乐实践，增强创造意识
D.弘扬民族音乐，理解多元文化
答案：D
解析：
该教师对于学生提出想要了解同时期其他国家音乐问题的想法，没有做出合适的回答，回避了这个问题，只是说学好书本知识就行，违背了“弘扬民族音乐，理解多元文化”这一音乐课程理念。因此正确答案为D。
第9题：
在高中音乐鉴赏课《京剧大师梅兰芳》中，学生欣赏完规定唱段后，教师为学生讲解京剧的悠久历史和发展过程，以及梅兰芳先生在国家动荡之时不为日本人演出而“蓄须明志”的故事，感染和鼓舞学生。这一教学环节的设计，体现了以下哪条课程基本理念()
A.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力
B.强调音乐实践，鼓励音乐创造
C.重视音乐实践，增强创造意识
D.弘扬民族音乐，理解多元文化
B.强调音乐实践，鼓励音乐创造
C.重视音乐实践，增强创造意识
D.弘扬民族音乐，理解多元文化
答案：D
解析：
题干中教师通过音乐史知识的补充和名人轶事的讲述，使学生融入其中，增强学生的民族意识，产生对民族音乐的热爱之情，符合D选项的内容。选项A是侧重强调音乐的美感和激发学生学习音乐的兴趣，选项B强调学生的课堂参与性和创新意识，选项C是指通过音乐的高低、强弱等音乐要素来感受音乐情绪，同时关注音乐与艺术之外其他学科的综合，选项D则是要求学生热爱和弘扬本民族的音乐文化。因此正确答案为D。
第10题：
“吴老师在指导学生分析了旋律模进的发展手法后，要求学生根据个人的生活体验自由命
题，然后运用模进的手法写作音乐片段，并将自己的感情表现出来”，上述教学行为体现
《普通高中音乐课程标准（实验）》中的哪个基本理念( )
A．理解多元文化 B．面向全体学生
C．重视音乐实践 D．弘扬民族音乐
题，然后运用模进的手法写作音乐片段，并将自己的感情表现出来”，上述教学行为体现
《普通高中音乐课程标准（实验）》中的哪个基本理念( )
A．理解多元文化 B．面向全体学生
C．重视音乐实践 D．弘扬民族音乐
答案：C
解析：
“用模进手法写作音乐片段”体现了《普通高中音乐课程标准（实验）》中的重视音 乐实践。