高中教师专业知识
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相似问题和答案
第1题：
简述课程标准的含义和基本结构。
答案：
解析：
【知识点】课程标准
课程标准是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学科内容及其实施、评价的指导性文件。
课程标准的基本结构如下：
第一部分是前言，包括课程的性质与地位、课程的基本理念、课程标准的设计思路等。
第二部分是课程目标.包括总目标和阶段目标。
第三部分是课程内容.是具体的知识内容要点。
第四部分是实施建议，包括教材编写建议、评价建议、课程资源的开发和利用等。
课程标准是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学科内容及其实施、评价的指导性文件。
课程标准的基本结构如下：
第一部分是前言，包括课程的性质与地位、课程的基本理念、课程标准的设计思路等。
第二部分是课程目标.包括总目标和阶段目标。
第三部分是课程内容.是具体的知识内容要点。
第四部分是实施建议，包括教材编写建议、评价建议、课程资源的开发和利用等。
第2题：
简述课程标准的含义及其内容。
答案：
解析：
课程标准是国家根据课程计划，以纲要的形式编定的有关某门学科的内容及其实施、评价的指导性文件。 课程标准是教材编写、教学活动、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。它对教师工作有直接的指导意义。课程标准包含四部分内容，第一部分是前言，包括课程的性质和地位、课程的基本理念、课程标准的设计思路等；第二部分是课程目标，这是课程标准的核心内容，包括总目标和阶段目标；第三部分是课程内容。是具体的知识内容要点；第四部分是实施建议，包括教材编写建议、评价建议、课程资源的开发和利用等。
第3题：
简述基础型课程、拓展型课程和研究型课程的含义以及三者之间的关系。
正确答案：
(1)基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”(读、写、算)为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。
(2)拓展型课程是进一步拓展学生的知识与能力，开阔学生的知识视野，扩大学生的知识面，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面。
(3)研究型课程注重培养学生的探究态度与能力，把学生发现问题、研究问题、解决问题的能力摆在十分突出的位置。
(4)三者之间关系紧密，基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础，拓展型课程的教学是研究型课程的学习基础。从一定程度来说，拓展型、研究型课程的学习，对基础型课程的教与学两方面都起着至关重要的增益促效的作用。
(1)基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”(读、写、算)为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。
(2)拓展型课程是进一步拓展学生的知识与能力，开阔学生的知识视野，扩大学生的知识面，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面。
(3)研究型课程注重培养学生的探究态度与能力，把学生发现问题、研究问题、解决问题的能力摆在十分突出的位置。
(4)三者之间关系紧密，基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础，拓展型课程的教学是研究型课程的学习基础。从一定程度来说，拓展型、研究型课程的学习，对基础型课程的教与学两方面都起着至关重要的增益促效的作用。
第4题：
简述体育课程的含义
正确答案: 1）课程是一种行动计划； 它包括达到设定目标或目的的策略。
2）课程是“儿童在教师指导下所获取的所有经验”；
3）课程即研究领域；
概括来看：课程是指在学校指导下，目的在于促进学生全面发展的，具有教育性的活动和经验。这种相互适应的结构化的教育活动的方案及其实施过程就是课程。
第5题：
简述学科课程和活动课程的含义。
答案：
解析：
学科课程是从科学知识的逻辑体系中分化出学科，从中选择学习内容，以学科的逻辑体系制定标准，编写教材，按固定学时教学的课程。
活动课程（又称经验课程、学生中心课程）是以围绕儿童的发展需要和兴趣为中心的，以儿童活动为组织方式的课程形式。
活动课程（又称经验课程、学生中心课程）是以围绕儿童的发展需要和兴趣为中心的，以儿童活动为组织方式的课程形式。
第6题：
简述活动课程的含义及特点。
答案：
解析：
活动课程又称为儿童中心课程、经验课程，是为打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程。活动课程的代表人物是杜威。 活动课程的特点：第一，从儿童的需要、兴趣和个性出发设计课程。第二，以儿童的心理发展顺序为中心编制课程。第三，主张儿童在活动中探索、尝试错误，学到方法。
第7题：
问题：根据思想政治课程的性质和课程理念，简述四个必修模块之间的关系。
答案：
解析：
(1)必修课程围绕经济、政治、文化的主题设置了经济生活、政治生活、文化生活三个模块，以马克思主义哲学常识为主要内容，设置生活与哲学模块。
(2)高中思想政治课是进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育，生活与哲学引导学生领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法．利于学生坚持马克思主义哲学基本观点教育，为其他三个模块的学习提供基本观点和方法论指导。
(3)经济生活、政治生活、文化生活三个模块适应社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展的要求，三个模块中体现的社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化建设常识，成为高中思想政治课程的重要内容。学习三个模块的内容利于学生坚持马克思主义基本观点与把握时代特征相统一。
(4)高中课程构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块。引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观。为终身发展奠定思想政治素质基础。
(2)高中思想政治课是进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育，生活与哲学引导学生领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法．利于学生坚持马克思主义哲学基本观点教育，为其他三个模块的学习提供基本观点和方法论指导。
(3)经济生活、政治生活、文化生活三个模块适应社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展的要求，三个模块中体现的社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化建设常识，成为高中思想政治课程的重要内容。学习三个模块的内容利于学生坚持马克思主义基本观点与把握时代特征相统一。
(4)高中课程构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块。引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观。为终身发展奠定思想政治素质基础。
第8题：
简述课程计划的含义和内容。
答案：
解析：
(1)课程计划的含义：课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。 (2)课程计划的内容：它具体规定了教学科目的设置(课程设置)、学科顺序(课程开设顺序)、课时分配(教学时数)、学年编制和学周安排。其中，开设哪些科目(课程设置)是课程计划的中心和首要问题。
第9题：
简述思想政治工作概念的含义。
正确答案: ①“思想”二字有两层含义：一是指人们的思想认识，主要是指人们的认知能力和思维能力；二是指人们的思想意识和观念，主要是指人们的世界观、人生观和价值观。
②“政治”二字有三层含义：一是指中国传统文化中的政治；二是指近代以来的政治，三是指马克思主义的说法。
③“工作”二字有两层含义：一是指思想政治教育的专业化活动；二是指思想政治管理的专业化活动。
第10题：
简述小学数学课程含义
正确答案: 1）基础教育课程的重要组成部分，它具有基础性、普及性和发展性
2）在特定目标、计划制约下的数学学科及数学学习活动
3）结合数学学科的有关内容，学生进行德智体美的过程和经验的总和