单选题教师在讲解普希金时，提到他成功地塑造了俄国文学史上第一个“多余人”形象，并给学生举例说明“多余人”的特点。下列不能作为例子的是（）。A 《谁的罪过》别尔托夫B 《当代英雄》毕巧玲C 《罗亭》罗亭D 《钦差大臣》赫列斯达可夫

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

在（）的作品（）中塑造了俄罗文学史上最后一个“多余人”的形象。

第5题：

第6题：

第7题：

第8题：

第9题：

俄国文学史上第一个“多余人”形象是（）

A奥涅金

B毕巧林

C罗亭

D奥勃洛摩夫

第10题：

在讲授课本中“赏析名著，导读文章”部分普希金的《叶甫盖尼？奥涅金》一文时，教师成功引用巴金先生的《家》中“觉新”这一角色来进行对比性学习，并要求学生运用这一方法与其他文章进行比较。以下是学生对比分析后的观点，其中不正确的是（）。

• A、普希金的这篇文章成功地塑造了奥涅金这一“多余人”形象
• B、赫尔岑的《谁的罪过》中和屠格涅夫《罗亭》中也都成功地塑造了“多余人”形象
• C、《巴黎圣母院》的主人公卡莫西多也是“多余人”这一形象的典型代表
• D、“多余人”的特点是本身出身名门望族，受到文化教养，能够看到社会弊端，但是却对改变现状空有抱负，缺乏实践