MHK一级
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
请结合以下材料设计一节大班语言活动，要求写明：活动设计意图(2分)、活动目标(4分)、活动准备(2分)、活动过程(12分)。
毕业歌时间时间像飞鸟／滴答滴答向前跑／今天我们毕业了／明天就要上学校／忘不了幼儿园的愉快欢笑／忘不了老师们的亲切教导／老师老师再见了／幼儿园幼儿园再见了／等我戴上红领巾／再向你们来问好
毕业歌时间时间像飞鸟／滴答滴答向前跑／今天我们毕业了／明天就要上学校／忘不了幼儿园的愉快欢笑／忘不了老师们的亲切教导／老师老师再见了／幼儿园幼儿园再见了／等我戴上红领巾／再向你们来问好
答案：
解析：
大班语言活动：毕业歌
(一)活动设计意图
结合主题《毕业歌》，将学唱、肢体动作、讨论、弹奏、创作渗透到音乐教学活动中，充分挖掘音乐表现的不同形式，探索不同乐器的表现方法，使简单唱歌活动变得更加丰富、有趣，更加富有创造性，同时又符合大班幼儿的年龄特点，使儿童在感知能力、情感表达能力、肢体语言表达能力和创新能力等方面都能得到发展。
(二)活动目标
1．喜欢唱歌曲，体会和理解歌曲所表达的情感；
2．尝试用不同的乐器伴奏；
3．合作改编歌词，抒发毕业的心情。
(三)活动准备
1．歌曲《毕业歌》；
2．不同的乐器，例如铃鼓、串铃等。
(四)活动过程
1．提议在毕业典礼上演唱，播放歌曲《毕业歌》，老师介绍歌曲的内容，然后一起唱歌曲。
2．与幼儿讨论：
(1)歌曲中提到时间像什么?(飞鸟)
(2)歌曲中提到忘不了什么?(幼儿园的愉快欢笑、老师们的亲切教导)
(3)歌曲中向谁说再见?(老师、幼儿园)
(4)你唱这首歌时有什么感受?(自由回答)
3．请幼儿根据歌词内容设计动作。(如：再见的动作、时间像飞鸟“飞”的动作，帮助幼儿将动作连贯成一体)
4．幼儿自由选取一种乐器，一边伴奏，一边唱歌曲。
5．鼓励幼儿合作改编歌词，创作一首属于大家的毕业歌，可与幼儿讨论：
(1)毕业了，你的心情怎样?
(2)你想在歌曲中向谁说再见?
6．创作完成后，幼儿一起唱自己改编的歌曲。
(一)活动设计意图
结合主题《毕业歌》，将学唱、肢体动作、讨论、弹奏、创作渗透到音乐教学活动中，充分挖掘音乐表现的不同形式，探索不同乐器的表现方法，使简单唱歌活动变得更加丰富、有趣，更加富有创造性，同时又符合大班幼儿的年龄特点，使儿童在感知能力、情感表达能力、肢体语言表达能力和创新能力等方面都能得到发展。
(二)活动目标
1．喜欢唱歌曲，体会和理解歌曲所表达的情感；
2．尝试用不同的乐器伴奏；
3．合作改编歌词，抒发毕业的心情。
(三)活动准备
1．歌曲《毕业歌》；
2．不同的乐器，例如铃鼓、串铃等。
(四)活动过程
1．提议在毕业典礼上演唱，播放歌曲《毕业歌》，老师介绍歌曲的内容，然后一起唱歌曲。
2．与幼儿讨论：
(1)歌曲中提到时间像什么?(飞鸟)
(2)歌曲中提到忘不了什么?(幼儿园的愉快欢笑、老师们的亲切教导)
(3)歌曲中向谁说再见?(老师、幼儿园)
(4)你唱这首歌时有什么感受?(自由回答)
3．请幼儿根据歌词内容设计动作。(如：再见的动作、时间像飞鸟“飞”的动作，帮助幼儿将动作连贯成一体)
4．幼儿自由选取一种乐器，一边伴奏，一边唱歌曲。
5．鼓励幼儿合作改编歌词，创作一首属于大家的毕业歌，可与幼儿讨论：
(1)毕业了，你的心情怎样?
(2)你想在歌曲中向谁说再见?
6．创作完成后，幼儿一起唱自己改编的歌曲。
第2题：
《告别母校》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)热身活动：照片秀
1.讲述规则
请同学们拿出事先准备好的照片，以心理兴趣小组为单位，向组内成员分享照片背后的故事。最后收集大家珍藏的照片贴在照片墙上供大家欣赏回忆。
2.完成游戏
3.分享感受
师：看到这些照片，同学们的心情是怎样的?
生1：开心满足，因为在上学期间收获了友谊，掌握了知识。
生2：难过，因为马上就要离开亲爱的老师们和同学们。
4.提出主题
母校让我们从一个不谙世事的顽童成长为今天懂礼貌、守纪律、能学习、会思考的自主少年，今天我们就从母校起航，驶向未来，驶向美好。
(二)主题活动一：我为母校添光彩
1.讲述规则：同学们，我们马上就要离开亲爱的母校了。为了表达我们对母校的感激之情，我们可以为母校做些什么呢?请同学们以心理兴趣小组为单位进行讨论。
2.完成活动
3.交流讨论
师：各个小组，你们的商讨结果是什么呢?
组1：拍下校园中美丽的景色，做成校园图册，送给学校。
组2：记录下校园生活中的感动瞬间，当作纪念送给老师。
组3：把自己小学的课外读物捐赠给学校。
4.教师小结
大家的想法可真不少啊，这是我们能为母校做的最后一件事，希望这能给我们的学校生活画上一个完满的句号。
(三)主题活动二：珍贵的记忆
1.讲述规则
请同学们准备一个精致的日记本或者毕业纪念册，记录下小学生活的美好瞬间，同时留出位置让老师或同学留言。毕业后可以经常翻看，回忆一下我们美好的小学时光，珍贵的友谊，以及同学和老师对我们的希望和鼓励。
2.完成活动
3.交流讨论
师：同学们都有哪些珍贵的记忆呢?
生1：王老师利用课余休息时间帮我补课。
生2：每天放学和同桌一起回家，一路上说说笑笑，很开心。
4.教师小结
相信我们不仅将珍贵的回忆保存在了毕业纪念册上，还深深地保存在了心里，它将会成为我们人生的财富，永远伴随我们。
(四)总结升华
分别是我们成长的必修课，我们要微笑面对离别，因为未来我们还会相见，相信那时同学们都已经成长为值得母校自豪的优秀人才。
【板书设计】
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)热身活动：照片秀
1.讲述规则
请同学们拿出事先准备好的照片，以心理兴趣小组为单位，向组内成员分享照片背后的故事。最后收集大家珍藏的照片贴在照片墙上供大家欣赏回忆。
2.完成游戏
3.分享感受
师：看到这些照片，同学们的心情是怎样的?
生1：开心满足，因为在上学期间收获了友谊，掌握了知识。
生2：难过，因为马上就要离开亲爱的老师们和同学们。
4.提出主题
母校让我们从一个不谙世事的顽童成长为今天懂礼貌、守纪律、能学习、会思考的自主少年，今天我们就从母校起航，驶向未来，驶向美好。
(二)主题活动一：我为母校添光彩
1.讲述规则：同学们，我们马上就要离开亲爱的母校了。为了表达我们对母校的感激之情，我们可以为母校做些什么呢?请同学们以心理兴趣小组为单位进行讨论。
2.完成活动
3.交流讨论
师：各个小组，你们的商讨结果是什么呢?
组1：拍下校园中美丽的景色，做成校园图册，送给学校。
组2：记录下校园生活中的感动瞬间，当作纪念送给老师。
组3：把自己小学的课外读物捐赠给学校。
4.教师小结
大家的想法可真不少啊，这是我们能为母校做的最后一件事，希望这能给我们的学校生活画上一个完满的句号。
(三)主题活动二：珍贵的记忆
1.讲述规则
请同学们准备一个精致的日记本或者毕业纪念册，记录下小学生活的美好瞬间，同时留出位置让老师或同学留言。毕业后可以经常翻看，回忆一下我们美好的小学时光，珍贵的友谊，以及同学和老师对我们的希望和鼓励。
2.完成活动
3.交流讨论
师：同学们都有哪些珍贵的记忆呢?
生1：王老师利用课余休息时间帮我补课。
生2：每天放学和同桌一起回家，一路上说说笑笑，很开心。
4.教师小结
相信我们不仅将珍贵的回忆保存在了毕业纪念册上，还深深地保存在了心里，它将会成为我们人生的财富，永远伴随我们。
(四)总结升华
分别是我们成长的必修课，我们要微笑面对离别，因为未来我们还会相见，相信那时同学们都已经成长为值得母校自豪的优秀人才。
【板书设计】
答案：
解析：
第3题：
"盖人之生也，顾夏虫而却笑"中的"却"义为( )
A.后
B.再
C.而
D.退
E.辞
参考答案：A
第4题：
幼儿园每天都安排了午睡时间，但有些孩子却怎么也不愿睡，作为值班老师你会怎么做？
正确答案: 午睡时间虽短，但对孩子有着非常重要的意义，它能够保证孩子有充沛的精力去完成下午的活动，还能增强孩子的机体防护功能，培养孩子良好的生活习惯。因此，当有小朋友不愿睡午觉时，我不能盲目责备，要在了解孩子不睡午觉原因的基础上，根据具体情况有针对性地解决。
一般来说，宝宝不愿意睡午觉，无外乎这样几个原因：第一，孩子还没有适应新的环境，或者寝室环境的布置过于花哨，幼儿的注意力被吸引，情绪处于兴奋状态中导致无法入睡。第二，幼儿个体之间存在差异，个别幼儿精力比较充沛，孩子体能过剩，对午睡的需求不高。第三，幼儿来自于各个家庭，有个别孩子在家一直没有养成午睡的习惯，到了幼儿园跟不上集体生活的作息制度。
据此我会采取以下措施来应对：
第一，睡前为孩子营造适宜的午睡氛围。幼儿午睡前，关掉强灯，放些催眠曲等，以帮助孩子迅速进入梦乡。
第二，因材施教。对睡觉时需要有人在旁边陪的孩子，可以安排和他关系好的小朋友与他一起入睡；对个别特别调皮的孩子，在不影响其他孩子休息的前提下，给予他有限度的自由，如安排他去教室里画画或看书等；对于午睡表现好的孩子，给予表扬和鼓励。
第三，取得家长的配合。及时向家长反映孩子在园中的情况，建议家长尽量保证孩子在家的作息时间和幼儿园的一致，共同培养孩子健康的午睡习惯。
第5题：
波状补血草代表是“永远美丽”。
正确答案:错误
第6题：
尽管你工作多年且十分努力，但你没有得到提拔，相反，比你工作时间短的年轻人却成了你的主管。你会（ ）。
A.不再像以前那样卖命了
B.觉得自己能力不行，不再想自己提拔的事情了
C.看不到希望，选择离开
D.尽管心里很郁闷，但工作还得继续
A.不再像以前那样卖命了
B.觉得自己能力不行，不再想自己提拔的事情了
C.看不到希望，选择离开
D.尽管心里很郁闷，但工作还得继续
答案：D
解析：
第7题：
“盖人之生也，顾夏虫而却笑”中的“却”义为（）
- A、后
- B、再
- C、而
- D、退
- E、辞
正确答案:A
第8题：
“他投的影子会永远留在我们心里,他放的光亮也会永远留在人间,他不曾白来了一世。我们有了他做朋友,也可以安慰自己说不曾白来了一世。我们忘不了,和我们在那交会时互放的光亮。”这段话是胡适对哪位诗人的赞美()
A.戴望舒
B.闻一多
C.徐志摩
D.郭沫若
参考答案：C
第9题：
梅花代表是“永远美丽”。
正确答案:错误
第10题：
单选题
男(nán)：今天(jīntiān)星期(xīngqī)几(jǐ)？女(nǚ)：星期日(xīngqīrì)。男(nán)：我(wǒ)的(de)天(tiān)！今天下午(jīntiānxiàwǔ)我(wǒ)同学(tóngxué)要(yào)来(lái)。现在(xiànzài)几(jǐ)点(diǎn)了(le)？女(nǚ)：快(kuài)两(liǎng)点(diǎn)了(le)。问(wèn)：今(jīn)天(tiān)下(xià)午(wǔ)谁(shuí)要(yào)来(lái)？
A
同学
B
老师
C
医生
正确答案：
B
解析：
暂无解析