协助社区内流动儿童建立成长小组
提升流动儿童的自信心
招募志愿者为社区内流动儿童开设兴趣班
设计流动儿童喜欢的游戏活动
第1题:
第2题:
第3题:
A、成长服务
B、家庭服务
C、社区托管服务
D、行为偏差矫治服务
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
在某社区,社会工作者开展了针对残疾人的系列服务,包括开设残障儿童的启智班,为残疾人开发适合的工作,在社区中创造无障碍的生活环境,社会工作者开展的此类服务属于()。
单选题社会工作者在社区中开展了关爱残障儿童家庭的社会服务项目,该项目的服务对象是残障儿童及其父母。社会工作者在项目开展过程中扮演者多种角色,下列做法中属于资源筹措者角色的是( )。A 协助残障儿童父母建立成长小组B 提升残障儿童的自信C 招募志愿者为残障儿童家庭提供支援服务D 设计适合残障儿童的活动
社会工作者小李在地处城乡结合部的某社区开展实地调查时发现,该社区周边环境差,公共服务设施不足,社区的青少年空闲时经常出入附近的网吧。为此,社会工作者小李开展了工系列服务,如组织青少年兴趣小组、加强学校与家庭的沟通交流等。社会工作者在提供上述服务的过程中,遵循了青少年社会工作的()原则。A、尊重青少年的价值与尊严B、接纳与关爱青少年C、注重青少年的个别需求D、协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力
单选题社会工作者发现,社区内居民私搭乱建的现象十分严重,社会工作者计划在社区内开展社区建设改造项目,并拟运用社会策划模式设计该项目,为此社会工作者深入社区,了解各方对该项计划的期望和要求,社会工作者这样做的目的是( )。A 明确机构的使命和目标B 分析环境和形势C 客观认识自己的能力D 界定和分析问题
流动人口社区化管理的内容中,采取多种形式对流动人口开展宣传与教育,成立外来人员学习基地是指()。A、一般管理或日常管理B、专项管理C、提供社区服务D、推行“一张网、多元格”网格化的社区服务管理模式
单选题下列服务项目中,不属于社区公共服务内容的是()。A 开展社区再就业人员培训B 开设社区连锁经营小型超市C 建立社区居民健康档案D 对社区流动人口进行管理和服务
流动人口如何实现社区化管理()A、对外来流动人口实行基本信息登记B、进行专项管理C、推行“一张网、多元格”D、提供社区服务
单选题某社会工作服务机构,计划在某外来人员较为聚集的社区内,提供流动儿童亲子服务活动。但是社区对这些社会工作者,不是很熟悉,为了让社区内居民能够了解和认识他们,在进入社区后,社会工作者们参与到社区举办的各种便民服务中,这主要体现了社会工作者们通过( )让社区认识自己。A 报道社区活动B 经常出现在社区居民中C 积极参与社区重要活动D 主办社区活动
单选题流动人口社区化管理的内容中,采取多种形式对流动人口开展宣传与教育,成立外来人员学习基地是指()。A 一般管理或日常管理B 专项管理C 提供社区服务D 推行“一张网、多元格”网格化的社区服务管理模式
多选题某社会工作机构在一个流动人口比较大的社区设置了服务点,为该社区的流动人口开展服务,协助他们更好地融入社区。最近,该机构开始对社区服务点的工作进行效果评估,其主要内容应包括( )。[2014年真题]A评估流动人口数量变化B评估流动人口服务的总体经费支出C评估流动人口对服务的需求D评估流动人口社区融合的改善情况E评估流动人口对服务的满意度
单选题黄湖社区居住了多位自闭症儿童,社区社会工作者为此招募了5位居民担任志愿者,开展结对服务。为了能更好地开展服务,社会工作者为志愿者讲解了自闭症儿童的一些特征及如何引导儿童康复治疗的技巧。这属于社会工作者对志愿者()的培训。A 服务实务知识B 服务信心提升C 认识服务目标D 服务理念和价值