社会工作综合能力
单选题社会工作者小莉采用建构主义方法论，对某市温馨家园残障人士康复服务项目进行需求评估研究。下列小莉的做法中，符合建构主义方法论理念的是（）。A 依据多年的服务经验，总结出残障人士的一般性服务需求B 通过与残障人士交流协商，形成对服务需求的共同理解C 依据本市的康复服务标准界定残障人士的服务需求D 通过问卷调查了解残障人士的服务需求
题目
单选题
社会工作者小莉采用建构主义方法论，对某市温馨家园残障人士康复服务项目进行需求评估研究。下列小莉的做法中，符合建构主义方法论理念的是（）。
A
依据多年的服务经验，总结出残障人士的一般性服务需求
B
通过与残障人士交流协商，形成对服务需求的共同理解
C
依据本市的康复服务标准界定残障人士的服务需求
D
通过问卷调查了解残障人士的服务需求
参考答案和解析
正确答案：
A
解析：
建构主义方法论的理念。
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相似问题和答案
第1题：
赵某是当地的混混，一次在酒吧看上了小莉，并展开追求，可是小莉始终不同意，因此赵某威胁小莉，如果不跟他结婚就会对她和她家人下手，由于受到胁迫，小莉最终嫁给了赵某。婚后不幸的生活使小莉想到离婚，()有权提出离婚。
A:只有小莉
B:小莉及其家人
C:基层组织
D:公安机关
B:小莉及其家人
C:基层组织
D:公安机关
答案：A
解析：
考点：可撤销婚姻的请求权人。
第2题：
某社会工作服务机构决定采用定性研究方法了解本地区残障人士对康复服务的要求。该机构的下列做法中，符合定性研究特点的有()。
A:排除本机构对研究对象的影响
B:通过了解本地区残障人士的困境，预测服务的规模
C:了解残障人士及其所处环境的基本状况
D:发现本地区残障人士康复服务需求的特殊性
E:运用非正式会谈方法收集相关资料
B:通过了解本地区残障人士的困境，预测服务的规模
C:了解残障人士及其所处环境的基本状况
D:发现本地区残障人士康复服务需求的特殊性
E:运用非正式会谈方法收集相关资料
答案：B,C,D,E
解析：
A项为定量研究特点，错误。
第3题：
定量研究是在严格研究设计的基础上，采用定量测量手段收集资料，并对此进行统计分析，它与（ ）相对应。
A．批判理论
B．建构主义方法论
C．马克思主义方法论
D．实证主义方法论
正确答案：D
定量研究和定性研究(质性研究)是社会工作研究的两大基本范式。定量研究是在严格研究的基础上，采用定量测量手段收集资料，并对此进行统计分析。定量研究大致与实证主义方法论对应，定性研究则与反实证论主义，建构主义方法论等呼应。
定量研究和定性研究(质性研究)是社会工作研究的两大基本范式。定量研究是在严格研究的基础上，采用定量测量手段收集资料，并对此进行统计分析。定量研究大致与实证主义方法论对应，定性研究则与反实证论主义，建构主义方法论等呼应。
第4题：
课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教师的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事。班主任最恰当的做法是（ ）
A、制止小莉的这种行为
B、批评小娟总是告状
C、劝说小莉不要声张
D、劝说小娟宽容小莉
A、制止小莉的这种行为
B、批评小娟总是告状
C、劝说小莉不要声张
D、劝说小娟宽容小莉
答案：A
解析：
保护学生合法权益的义务要求教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。
第5题：
课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事。班主任最恰当的做法是（ ）。
A.制止小莉这种行为 B.批评小娟总是告状
C.劝说小莉不要声张 D.劝说小娟宽容小莉
A.制止小莉这种行为 B.批评小娟总是告状
C.劝说小莉不要声张 D.劝说小娟宽容小莉
答案：A
解析：
保护学生合法权益的义务要求教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。
第6题：
社会工作者小徐决定采用定性研究的方法对重点青少年群体开展一项现状及需求的研究，以下关于定性研究方法的说法中，错误的是()。
A:注重具体独特的现象
B:认为自然科学方法适合于社会研究
C:认为研究主体的认识能力是主要的
D:主要以反实证主义和建构主义为方法论基础
B:认为自然科学方法适合于社会研究
C:认为研究主体的认识能力是主要的
D:主要以反实证主义和建构主义为方法论基础
答案：B
解析：
考点：定性研究的特点。
第7题：
(2019年)社会工作者基于反实证主义方法论，研究残障人士重建自信心的发展历程。下列研究关注点中，符合反实证主义方法论的是( )。
A.描述残障人士自信心重建的平均时间
B.注重精准测量残障人士的自信心水平
C.注重发现提升残障人士自信心的规律
D.理解残障人士自信心重建的主观体验
B.注重精准测量残障人士的自信心水平
C.注重发现提升残障人士自信心的规律
D.理解残障人士自信心重建的主观体验
答案：D
解析：
19世纪末20世纪初，欧洲大陆兴起了与实证主义对立的思想。它反对从自然科学中寻找可以运用于人文科学和社会科学的方法，提出了从个人的主观动机或体验中寻找认识社会的方法，试图以个人行动的主观根源说明人的活动、社会关系、社会结构和社会发展，从而形成了反实证主义思潮。
第8题：
某齿轮厂聘用小莉为其检测员，双方签有劳动合同，后双方发生劳动争议。根据设定的情况，下列选项中正确的有()。
A:在试用期内，小莉可随时通知齿轮厂解除劳动合同
B:小莉严重失职给甲单位造成重大损害的，齿轮厂可解除合同
C:齿轮厂不为小莉缴纳社会保险费，小莉可随时通.知解除合同
D:因齿轮厂以开除来威胁小莉加班，小莉可随时通知解除合同
E:因齿轮厂未按照劳动合同的约定给小莉提供劳动保护和劳动条件，小莉可随时通知齿轮厂解除劳动合同
B:小莉严重失职给甲单位造成重大损害的，齿轮厂可解除合同
C:齿轮厂不为小莉缴纳社会保险费，小莉可随时通.知解除合同
D:因齿轮厂以开除来威胁小莉加班，小莉可随时通知解除合同
E:因齿轮厂未按照劳动合同的约定给小莉提供劳动保护和劳动条件，小莉可随时通知齿轮厂解除劳动合同
答案：B,C,D,E
解析：
A项正确的表述为：劳动者在试用期内提前3日通知用人单位，可以解除劳动合同。
第9题：
课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事。班主任最恰当的做法是（ ）
A.制止小莉的这种行为
B.批评小娟总是告状
C.劝说小莉不要声张
D.劝说小娟宽容小莉
A.制止小莉的这种行为
B.批评小娟总是告状
C.劝说小莉不要声张
D.劝说小娟宽容小莉
答案：A
解析：
保护学生合法权益的义务要求教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。##niutk
第10题：
常莉的父母在汶川地震中不幸去世，目前由爷爷照顾，家境比较困难。班主任发现她最近课堂上经常走神，于是求助学校社会工作者小邓。作为学校社会工作者，小邓要考虑从()方面人手。
A:情感支持
B:开发常莉的潜能
C:发展支持系统
D:帮助常莉找一份兼职，保证学习生活所需费用
E:为常莉补课
B:开发常莉的潜能
C:发展支持系统
D:帮助常莉找一份兼职，保证学习生活所需费用
E:为常莉补课
答案：A,B,C,D
解析：
学校社会工作者在面对处于生活困境的学生时，可以从以下几个方面人手：①情感支持；②发展支持系统；③挖掘社会资源；④开发学生潜能。