社会工作综合能力

单选题社会工作者在调研中发现，社区中不少外来女性互不认识，很少交往，其中部分女性还被丈夫虐待。社会工作者协助这些女性成立小组，下列小组类型中最合适的是（）。A 成长性小组B 治疗性小组C 支持性小组D 教育性小组

题目
单选题
社会工作者在调研中发现，社区中不少外来女性互不认识，很少交往，其中部分女性还被丈夫虐待。社会工作者协助这些女性成立小组，下列小组类型中最合适的是（）。
A

成长性小组

B

治疗性小组

C

支持性小组

D

教育性小组

如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

社会工作者在调研中发现，社区中不少外来媳妇互不相识，很少交往，其中部分女性还被丈夫虐待。小海协助这些妇女成立小组，下列小组类型中最合适的是（ ）。【20l0年真题】

A．成长性小组

B．治疗性小组

C．支持性小组

D．教育性小组


正确答案：C
支持性小组一般是由具有某一共同性问题的小组组员组成的。通过小组组员彼此之间提供的信息、建议、鼓励和感情上的支持，达到解决某一问题和成员改变的效果。在支持小组中，最重要的是小组组员的关系建构、相互交流和相互支持。本案例中的“外来媳妇小组”就属于支持性小组。

第2题：

黄女士长期受到丈夫的家暴。通过与黄女士的交流，社会工作者付博了解到黄女士与丈夫结婚时感情非常好，互敬互爱。婚后丈夫想要一个男孩，黄女士生下的却是女孩，从此丈夫开始对黄女士不断打骂、虐待。黄女士也认为生不出男孩是自己无能，对丈夫逆来顺受。如果采用增能理论介入，社会工作者应该()。

A、对黄女士进行家庭治疗
B、帮助黄女士认识自己的权利
C、帮助黄女士加入女性维权互助小组
D、在社区中宣传男女平等
E、帮助黄女士认识不生男孩不是自己的错

答案：A,C,E
解析：
社会工作强调尊重受助者，帮助其增强权能，让他们对自己的问题和需要进行自主判断，并鼓励有相同处境的受助者建立互助团体，在团体中促进个体意识的觉醒，摆脱无力感，树立自尊心，共同推动社会公平与正义。

第3题：

石某长期受到丈夫的虐待。在与石某的交流巾，社会工作者了解到石某与丈夫结婚时双方感情融洽，互敬互爱。婚后丈夫想要一个男孩，可是，石某生下的却是女孩。从此丈夫开始对石某不断打骂、虐待。石某也认为生不出男孩是自己无能，对丈夫逆来顺受。如果采用增能理论介人，社会工作者应该（）。

A．帮助石某认识不生男孩不是自己的错

B．帮助石某认识自己的权利

C．对石某进行家庭治疗

D．在社区巾宣传男女平等

E．帮助石某加人女性维权互助小组


正确答案：ACE
【答案】ACE。本题考核的是增能理论在社会工作实务中的运用。社会工作强调尊重服务对象，帮助他们增强能力，让他们自己对问题和需要作出判断，鼓励有相同处境的人建立互助团体，在团体中促进个体意识的觉醒，摆脱无力感状态，建立自尊心，共同推动社会公平与正义。

第4题：

社会工作者小王目前在带领B社区中一群新婚的女性进行小组活动，她们定期在社区旁边的咖啡馆内聚会，小王带领她们就新角色的适应、与婆婆交往技巧，与丈夫的相处之道等内容进行交流，并设计了一系列的角色模拟游戏，来帮助这些新婚的女性尽快适应人生中的角色转变，建立和谐幸福的家庭。小王所带领的这个小组属于以下哪种类型的小组？（）

  • A、发展性小组
  • B、预防性小组
  • C、支持性小组
  • D、教育性小组

正确答案:B

第5题：

学校社会工作者小吴在所驻点的小学发现，该学校有不少外来务工者的子女，他们分散在不同年级和班级，这些学生对自己的身份比较敏感，很少跟本地学生交往，有着不同程度的自卑心理。?
问题：?
如果你是社会工作者小吴，针对这些特殊的学生，请你选用适当的小组工作模式开展工作，并把服务原则写出来。


答案：
解析：
1．可以采用治疗模式和互动模式相结合的小组工作模式开展工作。 2．在实施中要遵循以下原则：
综合性原则。综合运用精神病学、心理学、社会学和临床社会工作的知识和实务技巧，明确治疗的方向，设计和实践小组治疗的计划并控制小组的发展。
建构性原则。带领小组组员建构和发展自尊、自信、大方、乐观、开朗、开放的治疗关系，以替代原来的敏感、自卑、自闭、悲观的群体心理。运用各种治疗方法，帮助小组组员接纳、适应新的心理状态，学习新的行为处事规则。
个别性与共同性相结合的原则。针对每一个组员的特点，为每一个组员制订有区别的治疗计划，同时通过对所有小组组员个别性问题的综合分析，寻找小组共同成长的目标，实施整体性的小组治疗计划。
开放性的互动。运用催化、刺激、示范、提供咨询、反应、质疑与开放讨论等方法和技巧，促进小组加快互动频率，提高小组互动质量，促使组员之间、组员与小组和外界达到开放，实现良性的互动。
平等性的互动。要求组员之间形成平等的关系，通过组员之间的沟通、理解、互动达成共识，共同实现小组的目标并由此获得个人的发展。
“面对面”的互动。促使组员之间进行面对面的沟通、协商、讨论，促使组员澄清其苦恼的问题，认清各自的角色，寻找共同需求，主动思考和解决问题。

第6题：

社会工作者在调研中发现，社区中不少外来媳妇互不认识，很少交往，其中部分女性还被丈夫虐待。小海协助这些妇女成立小组，下列小组类型中最合适的是()。

A:成长性小组
B:治疗性小组
C:支持性小组
D:教育性小组

答案：C
解析：
支持小组一般是由具有某一共同性问题的小组组员组成的，通过小组组员彼此之间提供的信鼠、建议、鼓励和感情上的支持，达到解决某一问题和成员改变的效果。本题中的社会工作者协助成立的小组就属于支持性小组。

第7题：

社会工作者在调研中发现，社区中不少外来媳妇互不认识，很少交往，其中部分女性还被丈夫虐待。社会工作者协助这些妇女成立小组，下列小组类型中最合适的是( )。
?

A.成长性小组

B.治疗性小组

C.支持性小组

D.教育性小组

答案：C
解析：

第8题：

石某长期受到丈夫的虐待。在与石某的交流中，社会工作者了解到石某与丈夫结婚时双方感情融洽；互敬互爱。婚后丈夫想要一个男孩，可是，石某生下的却是女孩。从此丈夫开始对石某不断打骂、虐待。石某也认为生不出男孩是自己无能，对丈夫逆来顺受。如果采用增能理论介入，社会工作者应该（ ）。

A．帮助石某认识不生男孩不是自己的错

B．帮助石某认识自己的权利

C．对石某进行家庭治疗

D．在社区中宣传男女平等

E．帮助石某加入女性维权互助小组


正确答案：ABC

第9题：

石某长期受到丈夫的虐待。在与石某的交流中，社会工作者了解到石某与丈夫结婚时双方感情融洽，互敬互爱。婚后丈夫想要一个男孩儿，石某生下的却是女孩，从此丈夫开始对石某不断打骂、虐待。石某也认为生不出男孩是自己无能，对丈夫逆来顺受。如果采用增能理论介入，社会公共作者应该（）。

  • A、帮助石某认识不生男孩不是自己的错
  • B、帮助石某认识自己的权利
  • C、对石某进行家庭治疗
  • D、在社区中宣传男女平等
  • E、帮助石某加入女性维权互助小组

正确答案:A,C,E

第10题：

社工小陈，近期针对社区离异女性开展支持性小组活动，她在调研中发现，这些女性在离婚后经济收入下降，生活困难增多，亲子关系也出现了一些问题。据此，小陈应将小组活动的重点放在（）

  • A、学习应对婚姻变迁的方法
  • B、分享各自经验以协助解决问题
  • C、协助建立新家庭
  • D、建立起能够互相理解的共同体
  • E、传授亲子沟通技巧

正确答案:A,B,D,E

更多相关问题
相关内容