江苏省
单选题社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的（ ）。A 中国B 英国C 丹麦D 美国
题目
单选题
社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的（ ）。
A
中国
B
英国
C
丹麦
D
美国
参考答案和解析
正确答案：
D
解析：
社区教育起源于丹麦。1844年丹麦教育学家科维隆在乡村建立了国民高等教育学校，是成人教育形式的社区教育。19世纪末芝加哥设立社区学院，培养适应美国工业发展需要的实用技术人才。社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的美国。当时战后300万美国退役军人进入新建的社区学院学习，为战后的经济发展准备人才。
社区教育起源于丹麦。1844年丹麦教育学家科维隆在乡村建立了国民高等教育学校，是成人教育形式的社区教育。19世纪末芝加哥设立社区学院，培养适应美国工业发展需要的实用技术人才。社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的美国。当时战后300万美国退役军人进入新建的社区学院学习，为战后的经济发展准备人才。
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相似问题和答案
第1题：
教育评价制度和理论的真正形成和发展是在19世纪后半期时期，是从教育验收发展起来的。()
参考答案：错误
第2题：
社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的（ ）。
A．中国
B．英国
C．丹麦
D．美国
正确答案：D
社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的美国。当时，300万美国退役军人进入新建的社区学习，军人家属参加工作人数增多，儿童的看护问题出现，社区教育逐渐兴起。
社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的美国。当时，300万美国退役军人进入新建的社区学习，军人家属参加工作人数增多，儿童的看护问题出现，社区教育逐渐兴起。
第3题：
社区在发展教育中的哪～种功能是指对教育事业具有强烈的认同意识和自我意识，并把教育的发展真正当作与社区的利益密切相关的事，置于应有的重要地位？【 】
A．协调功能
B．教育功能
C．服务功能
D．宣传功能
正确答案：C
【C】[解析]略
【C】[解析]略
第4题：
从社区教育的基本目标分类，社区教育包括()。
A:控制式社区教育
B:文化式社区教育
C:补偿式社区教育
D:伦理式社区教育
E:发展式社区教育
B:文化式社区教育
C:补偿式社区教育
D:伦理式社区教育
E:发展式社区教育
答案：A,C,E
解析：
从社区教育的基本目标看，社区教育包括控制式教育、补偿式教育和发展式教育；而从社区教育的服务功能看，社区教育包括家庭生活教育、公民教育、成人教育和健康教育。
第5题：
社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的（ ）。
答案：D
解析：
第6题：
在中国标志着国家与社区关系的根本转变是兴起的：
A、社区建设
B、社区服务
C、社区发展
D、社区教育
参考答案：B
第7题：
简述西欧各国在第二次世界大战之后进行的中等教育综合化改革情况。
正确答案：针对多轨制中等教育机构所带来的弊端，西欧各国纷纷进行中等教育综合化的改革，主要措施是取消或合并原有培养目标各异的中等教育机构，以单一的、综合的教育机构来代替。自20世纪50年代末期起，综合化的运动首先在法国兴起。经过十几年的逐步改革，到20世纪70年代中期建立起完全同意的、面向所有适龄学生开放的四年制初中。在英国，中等教育综合化的运动始于20世纪60年代中期。1967年政府发表《普洛登报告》，宣布取消作为对小学毕业生进行分流依据的11岁考试。到20世纪80年代末，英国已经很难找到现代中学或技术中学了。德国的中等教育综合化开始较晚。由于受党派政治斗争等因素的影响，综合中学一直未能发展起来，至今在各类型的中学中仍是数量最少的。中等教育综合化的直接结果的教育的分流向后延迟到高中或高中后阶段进行，小学和初中阶段的教育实现完全的衔接，而不需要进行任何形式的选拔。
第8题：
简述社区在发展教育中的功能。
正确答案：
第9题：
第二次世界大战之后，()成为社会工作的重要对象。
A:家庭
B:同辈群体
C:政策研究
D:社区
B:同辈群体
C:政策研究
D:社区
答案：D
解析：
考点：第二次世界大战之后，社区成为社会工作的重要对象。
第10题：
社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的（）
A丹麦
B英国
C瑞典
D美国
D
略