鉴赏方法
鉴赏课题
鉴赏能力
鉴赏内容
第1题:
第2题:
第3题:
依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,“欣赏?评述”学习领域教学需要达成的目标是什么?
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
义务教育阶段的美术学习共分为()学段。
单选题普通高中美术课程既与义务教育阶段的美术课程相衔接,又具有自己的特点,是()的美术课程。A 更高层次B 最高层次C 高一层次D 较低层次
"美术鉴赏"是高中课程的一个内容系列,其学习内容包括()。A、美术语言及鉴赏方法B、美术知识与美术作品C、鉴赏基础和鉴赏内容D、美术表现与美术作品
下列不属于义务教育阶段美术课程的学习领域的是()。A、造型·表现B、设计·应用C、欣赏·评述D、设计·工艺
单选题义务教育阶段“欣赏•评述”学习领域延伸到高中课程标准后变为“( )”内容系列。A 现代媒体艺术B 绘画•雕塑C 美术鉴赏D 书法•篆刻
美术课程具有性质,是九年义务教育阶段的()艺术课程。
在《义务教育美术课程标准(2011年版)》中强调“物以致用”思想的学习领域是()。A、造型·表现B、设计·应用C、欣赏·评述D、综合·探索
“美术鉴赏”是义务教育阶段美术科目的一个内容系列.是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。该内容系列包括鉴赏基础和()两部分。A、鉴赏方法B、鉴赏课题C、鉴赏能力D、鉴赏内容
根据学生的身心发展水平,美术课程将义务教育阶段的美术学习分成()个学段,并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动,从而形成依次递进、前后衔接的课程结构,适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。
单选题"美术鉴赏"是高中课程的一个内容系列,其学习内容包括()。A 美术语言及鉴赏方法B 美术知识与美术作品C 鉴赏基础和鉴赏内容D 美术表现与美术作品