问答题简述体育教师教学评价与体育教师评价的关系。

　　动作示范法是教师（或教师指定的学生）以自身完成的动作为范例，用以指导学生进行学习的方法。
　　教师进行动作示范要满足以下几点：
　　(1)速度：为了帮助学生建立完整正确的动作表象，教师应注意根据情况运用不同的速度进行示范。一般的情况可用常规的速度进行示范，但当为了突出显示动作结构的某些环节时则应采用慢速示范。
　　(2)距离：应根据完成动作示范的活动范围、学生人数和安全需要等，恰当地选择学生观察动作示范的距离。
　　(3)视线：学生的视线与动作示范面越接近垂直越有利于观察。在多数学生以横队形式观察示范动作的情况下，越靠近横队两端的学生，其视角就越不接近垂直。
　　(4)视线干扰：应注意让学生背向或侧向阳光、风向，以避免视线受到干扰，有利于观察。
　　(5)多媒体配合：示范应与讲解、学生思维等紧密结合，争取达到最好的动作示范效果。

评价体育教师的教学实践能力，主要从以下几个方面进行：
（1）对《普通高中体育与健康课程标准（实验）》、教科书、教学参考资料的理解能力；
（2）学习、掌握与运用现代教育理论、体育理论、健康理论的能力；
（3）设计高中体育与健康课程教学的能力；
（4）激发学生学习主动性、积极性的能力；
（5）恰当指导学生学习、掌握体育与健康知识和技能的能力；
（6）运用多媒体教学手段辅助教学以及利用和开发体育与健康资源的能力。

　　体育教师的自我评价是通过课后反思来分析问题与不足并及时进行总结的过程，可以运用目标同顾，对照教案衡量整个体育教学过程是否实现了体育教学目标，对比学生的前后变化、听取学生意见等手段。
　　评价要在每学期进行若干次的阶段性自我评价，更必须在每学期、每学年进行总结性的评价，并针对评价和总结提出的新的要求。
　　评价的内容：教学目标的可操作性、教材化、教学方法的恰当性、教学效果、教学风格。
　　评价的方法：自省、教学评语、教学日记、案例分析。
　　评价的手段：教学目标、听取学生意见、听取评课专家意见、过程的回顾、微格教学等。

（１）体育教师热爱体育教育工作，教书育人；
（２）体育教师勤奋学习，加强体育专业知识和专业技能；
（３）体育教师自觉地加强师德修养，以身作则，言传身教，为人师表；
（４）热爱学生，尊重学生，严格要求学生，促进学生培养终身体育意识。

本题考查的是体育教师教学评价的方法的知识点。

D项，体育教师教学评价的方法包括：教师自评、同行专家评价和学生评价。不包括学生家长评价。综上，D正确。

A项，教师自我评价是通过课后反思来分析问题与不足，并及时进行总结的过程。可以运用目标回顾，对照教案衡量整个体育教学过程是否实现了体育教学目标；对比学生前后的变化、听取学生意见等手段。故排除。

B项，学生是体育教学的直接参与者，体育学习的主体，对教师的教学态度、业务水平、教学行为和能力等方面都有感性的认识，在一定程度上了解教师教学中的优缺点，有一定的发言权。学生对教师教学的评价是现代教育理念倡导和重视的评价方式，通常采取学生评教、评课、反馈、建议、要求等方法。故排除。

C项，体育教学评价是一项专业性强的工作，需要专门的学科知识来保证评价的信度和效度，同行专家评价是一种扎根于教学实践的评价，能够扩展和加深评价内容，揭示教学中的实质问题，结果的可信度很高，具有较强的权威性，能提高评价的信誉程度。同行专家评价还有利于教学评价与教师专业发展密切结合，突出了评价的诊断、调节和激励功能，促进全体教师的专业成长。同行专家评价多采用“公开课”、“观摩课”、“评议课”的形式。故排除。

故正确答案为D。

本题考查的是体育教师教学评价内容的知识点。

C项，体育教师教学评价的内容包括：教学准备、教学过程、教学效果。不包括教学策略。综上，C正确。

A项，教学准备主要是指教师在课堂教学前所要处理问题的行为。教师教学准备过程，主要是看体育课程标准和教学目标的要求，熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学任务，选择教学内容、确定教学策略、选择教学方法和教学组织设计的准备情况、教学评价等。故排除。

B项，教学实施阶段是教学过程的主体部分，它对整个体育教学过程的效果起着决定性的作用。在这一阶段中，教师根据学生运动技能的掌握情况，讲解、示范运动技战术，做到因材施教；学生在教师的指导下学、练相应的运动技战术，达到增强学生体质、发展身体素质和提高自信心的目的。故排除。

D项，教师教学效果评价，又称教学质量评价或教师教学水平评价，是教学评价的一个重要组成部分，它既体现在体育教学的全过程。也体现在学生体育知识与技术的掌握、健康水平的提高、锻炼习惯的养成等多个方面，还包括学生对教师教学的满意程度。故排除。

故正确答案为C。

【知识点】体育教学评价。
【答案】B。
【解析】对于体育教师的教学评价，主要是对教师的专业素质和课堂教学两个方面进行的综合评价。

本题考查的是教学评价建议的知识点。

D项，体育教师课堂教学评价主要采用教师自我评价、同行评价、专家评价、学生评价和学生成绩分析等多种评价形式进行。故正确。

综上，正确答案为D。

　　课堂教学评价是对体育教师的教学过程与教学效果进行的评价，其目的不是简单地评价体育教师教学活动的结果或教师表现的优劣，而是通过注重发展性的评价促进教学工作不断改进。课堂教学质量评价主要包括以下五个方面
　　(1)教学内容
　　教学内容的评价因素比较多，设计评价目标不宜面面俱到，可以根据学校的实际情况有所侧重。评价要点包括：教学目标的明确度、讲授内容的科学性、重点与难点的处理、课堂练习的难易程度。
　　(2)教学艺术
　　教学艺术是教师为取得最佳教学效果而施行的一套独具风格的创造性教学活动。评价要点包括：启发思考、照顾个性差异、学习方法的指导、教学语言与板书。
　　(3)课堂结构
　　课堂结构的设计是否合理、科学，与课堂教学效率的高低直接相关。评价要点包括：教学坏节的设计、复习提问与课程的衔接、讲授与练习的比例、课堂教学效率。
　　(4)课堂管理
　　科任教师是课堂教学管理的主体，对课堂教学运行负有直接责任，应把此项作为教书育人的重要内容。评价要点包括：按时上下课、严格要求学生、维持课堂纪律状况、正确评价学生。
　　(5)教学效果
　　课堂教学效果是教学有效运行的主要表现，也是判断教学质最高低的根本标志。评价的因素比较多，可酌情加以选择。评价要点包括：课时计划的完成情况；学生对知识、技能的掌握程度；学生作业或练习的质量；学生负担是否合理。

本题考查的是体育教师教学评价的方法的知识点。

C项，体育教师教学评价方法包括：教师自我评价、同行专家评价、学生评价。其中，学生家长评价不能作为体育教师教学评价的人选，对于课堂一些内容并不了解，不能客观进行评价，综上，C正确。

A项，教师自我评价是通过课后反思来分析问题的不足，并及时进行总结的过程。可以运用目标回顾，对照教案衡量整个体育教学过程是否实现了体育教学目标；对比学生前后的变化、听取学生意见等手段。与题干要求不符，故排除。

B项，体育教学评价是一项专业性强的工作，需要专门的学科知识来保证评价的信度和效度，同行专家评价是一种扎根于教学实践的评价，能够扩展和加深评价内容，揭示教学中的实质问题，结果的可信度很高，具有较强的权威性，能提高评价的信誉程度。与题干要求不符，故排除。

D项，学生是体育教学的直接参与者，体育学习的主体，对教师的教学态度、业务水平、教学行为和能力等方面都有感性的认识，在一定程度上了解教师教学中的优缺点，有一定的发言权。与题干要求不符，故排除。

故正确答案为C。