第1题:
第2题:
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
某班级数学课要学新课,内容是“对数的概念”,请用事例导入法为本节课设计一个新课导入。
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
教学过程主要包括()
问答题某班级数学课要学新课,内容是“对数的概念”,请用事例导入法为本节课设计一个新课导入。
单选题课堂导入方式多种多样,( )以学生的生活经验,已知的知识素材为出发点,教师通过生动而富有感染力的讲解,谈话或提问,以引起回忆,自然导入新课,鼓动起学生的求知欲望。A 直观导入B 经验导入C 事例导入D 悬念导入
问答题新课导入有多种方式。以“光的反射”为例,简述三种新课导入的方式。
单选题以初中物理“杠杆”一课为例.简述三种新课导入的方法。A 错B 对
判断题教学过程的环节包括导入新课、讲授新课、巩固新课和布置课后练习。A 对B 错
教学过程的环节包括导入新课、讲授新课、巩固新课和布置课后练习。
问答题新课导人有多种方式。以“气体的压强”为例,简述三种新课导入的方法。
单选题课堂导入方式多种多样。通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动,对照新内容,发现新问题,明确学习任务来导入新课。这种导入方式称之为( )。A 直接导入B 练习导入C 事例导入D 温故导入
单选题课堂导入方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题,由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称之为( )。A 直接导入B 练习导入C 事例导人D 悬念导入
课堂导人方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题,由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称为( )。A、直接导入B、练习导入C、事例导人D、悬念导入