布置作业的作业量过大,给基础差的学生带来有形压力
体现出对自主、合作、探究学习方式的探索与实践
第二题具有综合性,能考查学生的理解、表达、想象等能力
赋予学生学习的自主权,为学生营造了民主的学习氛围
第1题:
在学习《百草园与三味书屋》课前,教师先让同学们回忆并讲述自己的童年是怎样度过的,这属于()
第2题:
鲁迅的《从百草园到三味书屋》、朱自清的《背影》都是脍炙人口的回忆性散文。
第3题:
第4题:
《从百草园到三味书屋》所述,百草园及屋子卖给了朱文公的子孙,‘朱文公’指谁?()
第5题:
《从百草园到三味书屋》中是谁教‘我’捕鸟?()
第6题:
在学习《藤野先生》时,为了让学生了解叙事散文的特点,教师列举了同类的散文。下列文章中不能用来举例的是()。
第7题:
发出"救救孩子"呼声的小说是()。
第8题:
《从百草园到三味书屋》中的“三味书屋”是()。
第9题:
《从百草园到三味书屋》中的“百草园”在()
第10题:
《从百草园到三味书屋》中的“三味书屋”是作者何时求学的地方()