初中教师专业知识
问答题在语法教学中，语法练习的形式有哪几种（10分）？请对任意两种练习形式进行举例说明（10分）。
题目
问答题
在语法教学中，语法练习的形式有哪几种（10分）？请对任意两种练习形式进行举例说明（10分）。
参考答案和解析
正确答案：
解析：
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相似问题和答案
第1题：
目的为教学服务,以提高语言运用能力为目标,内容是规范的、简洁扼要的、系统的,着重研究语法形式的用法的语法是()。
A、教学语法
B、理论语法
参考答案：A
第2题：
老师选择便于用上所学语法项目的话题,并要求或暗示学生在问答时用上所学的特定的语法项目。这一语法练习方法是()。
A、接龙练习法
B、定向回答练习法
C、扩展对话练习法
D、叙述练习法
参考答案：B
第3题：
教学中教师采用个人练习、分组练习、集体练习、配对练习等形式，被称之为()。
A.课的组织练习法
B.课的教学原则
C.课的教学法
正确答案：A
第4题：
在语法教学中，语法练习的形式有哪几种(10分)?请对任意两种练习形式进行举例说明(10分)。
答案：
解析：
(1)语法练习的形式
①机械型练习。这类练习的作用是帮助学生熟记、掌握语法规则和形式，一般使用互不连接的单独结构、短语或句子。常见的练习形式有填空、选择和替换等。
②意义型练习。这类练习强调形式的正确理解和输出，但同时涉及了意义。练习仍然使用互不连接的单独结构，答案通常是确定的。常见的练习形式有：基于意义的填空或选择、配对、改错及合并句子、汉译英或英译汉等。
③交际型练习。这类练习最有使用价值和趣味性，它强调以交际为目的的意义输出或理解．在交际过程中同时注意结构的运用。常见的练习形式有：两人活动、小组讨论活动、角色扮演活动、头脑风暴活动等。
(2)练习举例
①机械型练习——替换练习
T：I’m trying to find a book in the box．
S：I’m trying to find a book in the box．
T：shelf．
S：I’m trying to find a book in the shelf．
T：bed．
S：I’m trying to find a book in the bed．
⑦意义型练习——汉泽英
我打算在我家乡买套房子。
1 want to buy a house in my hometown．
①机械型练习。这类练习的作用是帮助学生熟记、掌握语法规则和形式，一般使用互不连接的单独结构、短语或句子。常见的练习形式有填空、选择和替换等。
②意义型练习。这类练习强调形式的正确理解和输出，但同时涉及了意义。练习仍然使用互不连接的单独结构，答案通常是确定的。常见的练习形式有：基于意义的填空或选择、配对、改错及合并句子、汉译英或英译汉等。
③交际型练习。这类练习最有使用价值和趣味性，它强调以交际为目的的意义输出或理解．在交际过程中同时注意结构的运用。常见的练习形式有：两人活动、小组讨论活动、角色扮演活动、头脑风暴活动等。
(2)练习举例
①机械型练习——替换练习
T：I’m trying to find a book in the box．
S：I’m trying to find a book in the box．
T：shelf．
S：I’m trying to find a book in the shelf．
T：bed．
S：I’m trying to find a book in the bed．
⑦意义型练习——汉泽英
我打算在我家乡买套房子。
1 want to buy a house in my hometown．
第5题：
Excel2010中的LOOKUP函数具有向量形式和数组形式两种语法形式。
此题为判断题(对，错)。
正确答案：√
第6题：
让学生运用所学的语法项目讲述一个过程。这种语法练习方法是()。
A、接龙练习法
B、定向回答练习法
C、扩展对话练习法
D、叙述练习法
参考答案：D
第7题：
听说游戏活动的主要类型有()。
A.词汇练习游戏
B.句子和语法练习游戏
C.语音练习游戏
D.表述能力练习游戏
参考答案：ABCD
第8题：
语法的教学方法有哪些?请举例说明。
答案：1. 演绎法
英语中，有些及物动词后接宾语时，还需要加一个词或短语来补充说明宾语的情况，这样的词或短语叫做宾语补足语。那么请大家从课文中找出几处关于宾语补足语的例句。
e.g.Now when people refer to England you find Wales included aS well. So to their surprise the three countries found themselves united. 同学们可以看出，例句中included是作find的宾语补足语，united是作found的宾语补足语。
形容词作宾语补足语时，通常是放在make，get，find，keep，let等动词的后面。
接下来教师通过“辨识一拓展一理解”的步骤依次具体讲解宾语补足语的其他用法。
2. 归纳法：学生首先接触的是包含语法规则的真实上下文，然后根据上下文信息归纳出语法规则。
3. 启发式教学：教师给学生一些特定材料进行阅读或者听说，之后由学生自己找出语法规则。这与归纳法相似，但是不同之处在于启发式教学中教师的角色只是协助和指导。
4. 任务型教学：训练学生应用语法项目时，任务性活动可以包含信息差、调查、讨论、采访、海报制作等。
5. 情景式教学：教师使用真实的情境或者创设模拟情境让学生使用或者练习语法。这些模拟情境包括对材料的使用，肢体语言、多媒体等。 6. 语法练习方法：
(1)机械式练习：机械式练习活动的目的是为了准确，学生不停重复一个关键的句型或者语法结构，替换练习和变型练习是最常用。 (2) 有意义的练习：该练习方式是指对语法的理解、意义的转换和产出，通常在机械式练习之后。
7. 使用提示进行练习：这些提示可以是图片、信息表、模拟表演、表格、创设的情境或者关键词。
第9题：
根据题目要求完成-FN任务，用中文作答。
在语法教学中，语法练习的形式有哪几种(10分)?
请对任意两种练习形式进行举例说明(10分)。
在语法教学中，语法练习的形式有哪几种(10分)?
请对任意两种练习形式进行举例说明(10分)。
答案：
解析：
(1)语法练习的形式
①机械型练习。这类练习的作用是帮助学生熟记、掌握语法规则和形式，一般使用互不连接的单独结构、短语或句子。常见的练习形式有填空、选择和替换等。
②意义型练习。这类练习强调形式的正确理解和输出，但同时涉及了意义。练习仍然使用互不连接的单独结构，答案通常是确定的。常见的练习形式有：基于意义的填空或选择、配对、改错及合并句子、汉译英或英译汉等。
③交际型练习。这类练习最有使用价值和趣味性，它强调以交际为目的的意义输出或理解，在交际过程中同时注意结构的运用。常见的练习形式有：两人活动、小组讨论活动、角色扮演活动、头脑风暴活动等。
(2)练习举例
①机械型练习——替换练习
T：I’m trying to find a book in the box．
S：I’m trying to find a book in the box．
T：shell．
S：I’Hi trying to find a book in the shelf．
T：bed．
S：I’m trying to find a book in the bed．
②意义型练习——汉译英
我打算在我家乡买套房子。
I want to buy a house in my hometown．
①机械型练习。这类练习的作用是帮助学生熟记、掌握语法规则和形式，一般使用互不连接的单独结构、短语或句子。常见的练习形式有填空、选择和替换等。
②意义型练习。这类练习强调形式的正确理解和输出，但同时涉及了意义。练习仍然使用互不连接的单独结构，答案通常是确定的。常见的练习形式有：基于意义的填空或选择、配对、改错及合并句子、汉译英或英译汉等。
③交际型练习。这类练习最有使用价值和趣味性，它强调以交际为目的的意义输出或理解，在交际过程中同时注意结构的运用。常见的练习形式有：两人活动、小组讨论活动、角色扮演活动、头脑风暴活动等。
(2)练习举例
①机械型练习——替换练习
T：I’m trying to find a book in the box．
S：I’m trying to find a book in the box．
T：shell．
S：I’Hi trying to find a book in the shelf．
T：bed．
S：I’m trying to find a book in the bed．
②意义型练习——汉译英
我打算在我家乡买套房子。
I want to buy a house in my hometown．
第10题：
操作技能的练习形式有两种，分别是
A.内容练习
B.集中练习
C.反馈练习
D.身体练习
E.思维练习
B.集中练习
C.反馈练习
D.身体练习
E.思维练习
答案：D,E
解析：