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多选题沧州素有“三水六乡”之称，其中“三水”具体是指（ ）。A白洋淀B渤海C黄海D京杭大运河E海河
题目
多选题
沧州素有“三水六乡”之称，其中“三水”具体是指（ ）。
A
白洋淀
B
渤海
C
黄海
D
京杭大运河
E
海河
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相似问题和答案
第1题：
车辆保养使用的四油三水指的()、()、()、(),()、()、()。
参考答案：机油、刹车油、转向助力油、变速箱油，玻璃水、防冻液、电瓶液
第2题：
把儿童品德分为三水平六阶段的是()。
答案：科尔伯格品德形成理论
第3题：
请简答科尔伯格提出的道德发展三水平六阶段的具体内容。
正确答案：
第4题：
辽宁省地形概貌大体是“六山三水一分田”。
答案：错
解析：
第5题：
简述科尔伯格道德认知发展理论的“三水平六阶段”说。
答案：
解析：
【答案要点】科尔伯格把道德教育的目的定为促进道德判断和道德思维能力的发展。他认为一个人道德判断的发展一般要经过“三个水平六个阶段”。是一个由低到高顺序发展的过程。科尔伯格曾对这“三个水平六个阶段”的道德发展过程模式作了详细阐明，后又作过重大修正。
他在70年代后期将该模式概括为：
(1)前习俗水平，包括两个阶段。
阶段一：以惩罚与服从为价值取向阶段。
阶段二：以个人的功利主义目的与交换为价值取向阶段。
(2)习俗水平，包括两个阶段。
阶段三：以协调人际关系为价值取向阶段。
阶段四：以维护社会秩序和履行个人义务为价值取向阶段。
(3)后习俗水平，包括两个阶段。
阶段五：以社会契约为价值取向阶段。
阶段六：以普遍道德原则为价值取向阶段。
他认为儿童的年龄与其道德发展阶段有很大关系。一般0至9岁处于第一水平，9至15岁处于第二水平，16岁后向第三水平发展，但年龄并非是决定因素。尽管发展阶段不可跳跃、发展方向不可逆转，而在发展速度上则存在个体差异，有的发展快，有的发展慢，还有的可能长期处于某一阶段上停滞不前。科尔伯格主张用教育，特别是道德两难故事策略，促使其尽快向更高一阶段发展。
他在70年代后期将该模式概括为：
(1)前习俗水平，包括两个阶段。
阶段一：以惩罚与服从为价值取向阶段。
阶段二：以个人的功利主义目的与交换为价值取向阶段。
(2)习俗水平，包括两个阶段。
阶段三：以协调人际关系为价值取向阶段。
阶段四：以维护社会秩序和履行个人义务为价值取向阶段。
(3)后习俗水平，包括两个阶段。
阶段五：以社会契约为价值取向阶段。
阶段六：以普遍道德原则为价值取向阶段。
他认为儿童的年龄与其道德发展阶段有很大关系。一般0至9岁处于第一水平，9至15岁处于第二水平，16岁后向第三水平发展，但年龄并非是决定因素。尽管发展阶段不可跳跃、发展方向不可逆转，而在发展速度上则存在个体差异，有的发展快，有的发展慢，还有的可能长期处于某一阶段上停滞不前。科尔伯格主张用教育，特别是道德两难故事策略，促使其尽快向更高一阶段发展。
第6题：
柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指（ ）。
A．前习俗水平、习俗水平与后习俗水平
B．模仿水平、应用水平与创新水平
C．前道德水平、道德水平与后道德水平
D．他律水平、中间水平与自律水平
正确答案：A
三水平是指前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。
三水平是指前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。
第7题：
科尔伯格的道德判断发展分为().
A.三水平六阶段
B.三水平八阶段
C.四水平六阶段
D.四水平八阶段
参考答案：A
第8题：
心理诊断的三水平和四成分理论的三水平是指()。
A、常识性水平
B、心理学理论概念水平
C、行为数学模型水平
D、非科学水平
参考答案：ABC
第9题：
（ ）提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。
答案：
解析：
柯尔伯格
第10题：
有“三水”、“六乡”之称的城市是哪？
正确答案: 沧州