汉语言文学
问答题借喻和借代有什么异同？各有什么表达效果？阅读报刊，经常会发现这样的语句：“华盛顿认为”、“伊斯兰堡向新德里伸出了橄榄枝”、“莫斯科不相信眼泪”等等，请问这里的修辞手段是借代还是借喻？为什么？
题目
问答题
借喻和借代有什么异同？各有什么表达效果？阅读报刊，经常会发现这样的语句：“华盛顿认为”、“伊斯兰堡向新德里伸出了橄榄枝”、“莫斯科不相信眼泪”等等，请问这里的修辞手段是借代还是借喻？为什么？
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相似问题和答案
第1题：
借喻和借代有什么异同?各有什么表达效果?阅读报刊,经常会发现这样的语句:“华盛顿认为”、“伊斯兰堡向新德里伸出了橄榄枝”、“莫斯科不相信眼泪”等等,请问这里的修辞手段是借代还是借喻?为什么?
答案：借喻是本体和比喻词都不出现，直接用喻体代替本体的一种比喻形式，本体喻体融合。借喻的形式简略，语感含蓄，隐而不露，比喻什么内容需要我们仔细品味体会。
借代就是不直接说出要表现的对象，而用与这个对象密切相关的其他事物来代替的修辞方法。借代由本体和借体两个要素构成，要表现的事物名称是本体，用来代替本体的事物名称就是借体。文艺创作和言语交际中巧妙运用借代，可以突出人物形象特点，有助于刻画人物的性格;可以突显事物的特征、属性;可以使语言形式丰富多彩，词语错综使用，富于变化;可以含蓄地表达发话人的褒贬态度、爱憎情感。
“华盛顿”、“伊斯兰堡”、“新德里”是借代修辞，以特定的城市名称(首都)代指美国、巴基斯坦、印度政府，这是以部分代替整体的借代方式;“眼泪”是借代修辞，是以本体的特征“流眼泪”代称本体“悲伤”，是根据借体对象本身所具有的特点，用来构成借代;“橄榄枝”是借喻，用喻体“橄榄枝”代替本体“和平”。
借代就是不直接说出要表现的对象，而用与这个对象密切相关的其他事物来代替的修辞方法。借代由本体和借体两个要素构成，要表现的事物名称是本体，用来代替本体的事物名称就是借体。文艺创作和言语交际中巧妙运用借代，可以突出人物形象特点，有助于刻画人物的性格;可以突显事物的特征、属性;可以使语言形式丰富多彩，词语错综使用，富于变化;可以含蓄地表达发话人的褒贬态度、爱憎情感。
“华盛顿”、“伊斯兰堡”、“新德里”是借代修辞，以特定的城市名称(首都)代指美国、巴基斯坦、印度政府，这是以部分代替整体的借代方式;“眼泪”是借代修辞，是以本体的特征“流眼泪”代称本体“悲伤”，是根据借体对象本身所具有的特点，用来构成借代;“橄榄枝”是借喻，用喻体“橄榄枝”代替本体“和平”。
第2题：
借喻和借代的主要区别在于他们的客观基础不同，借喻的本体和喻体之间有相似性，借代的本体和借体之间有相关性。
A对
B错
对
略
第3题：
下面两个句子各是用什么方法修饰的?这样修饰后各有什么好的表达效果?(6分)
(1)高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
_____________________________________
(2)茉莉花开，香飘万里。
_____________________________________
正确答案：
(1)用了拟人的修辞方法。这样修饰后把高粱和稻子写得亲切可爱。
(2)用了夸张的修辞方法。这样修饰后就更能突出茉莉花浓郁的香味。
(1)用了拟人的修辞方法。这样修饰后把高粱和稻子写得亲切可爱。
(2)用了夸张的修辞方法。这样修饰后就更能突出茉莉花浓郁的香味。
第4题：
怎样区分借代和借喻？
正确答案: 借代和借喻都是不出现本体，以借体或喻体代替本体.其差别在于，借代在于"代"，借喻在于"喻".构成借代的基础是相关，构成借喻的基础是相似；借喻可以改为明喻（...像...），借代不能.
第5题：
借喻和借代的主要区别在于他们的客观基础不同，借喻的本体和喻体之间有相似性，借代的本体和借体之间有相关性。
正确答案:正确
第6题：
“泰国报纸认为西方援俄是‘糖果加鞭子’。”是（）
A借代
B借喻
C暗喻
D比拟
C
略
第7题：
借喻和借代有什么异同？举例说明。
正确答案: 借喻和借代的相同点是都只出现借体，不出现本体。
不同点：①二者的构成基础不同，借喻的构成基础是事物之间的相似关系，借代的构成基础是事物之间的相关性。
②借喻是比喻的一种，因而可以还原为明喻格式，借代不能还原。
第8题：
文章通篇用“你”“你们”这一称呼,这样有什么表达效果? (3 分)
答: ________________________________________________
正确答案：
运用“你”“你们”拉近了作者与读者的距离,似乎与读者在进行面对面的谈话,娓娓道来,显得自然、亲切,更让人容易接受作者的观点。
运用“你”“你们”拉近了作者与读者的距离,似乎与读者在进行面对面的谈话,娓娓道来,显得自然、亲切,更让人容易接受作者的观点。
第9题：
家庭阅读环境和学校阅读环境各有什么特点？
正确答案: 家庭阅读环境的特点有：
1.重视图书的选择，把孩子们的阅读趣味引导到高雅的文学审美上来。
2.重视“亲子共读”，把正确的审美趣味和习惯影响给孩子。
3.牏好文学阅读和电视收看的关系，家长有责任引导孩子摆脱过分迷恋电视中通俗视听文化的偏废现象。
学校阅读环境的特点有：
1.带有较强的教育色彩。
2.具有明显的集体性
3.带有更多的实践训练性质。
第10题：
对比分析借喻、借代的异同，并指出各自的修辞效果。
正确答案: （1）借喻，比喻的一种，本体不出现或者不在本句出现，以喻体直接代替本体，这种比喻有突出本体某种特性的作用。
（2）借代，不直说某人或某事物的名称，借用同它密切相关的名称去代替。这种辞格的运用可收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
（3）借喻侧重相似性，借代侧重相关性，借喻可改成其他形式的比喻，借代则不行。