对
错
第1题:
教学过程从本质上来说是一种____________,是学生在教师指导下认识客观世界的特殊形式。
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
怎么实现党内法规与国家法律的有机衔接?( )
A、应切实做好党内法规的立改废释工作
B、必须坚持以党章和宪法为基础遵循
C、将党章规定的“党必须在宪法和法律的范围内活动”和宪法规定的必须坚持党的领导的原则贯彻到党内立规实践中
D、保证党内法规制度体系与中国特色社会主义法律体系内在统一
第4题:
党章与其他党内法规的关系表述正确的是?()
第5题:
我国法治建设的法治模式从理论上来说是一种()。
第6题:
党章与宪法、党内法规制度与国家法律法规相互之间是不冲突的、不矛盾的,从思想理论上来说是一致的,从本质属性上来说是同一的,从规定内容上来说则是相互衔接和共融的。()
判断对错
第7题:
请说明编制从广义上来说是什么? (考点:教材第23页25)
第8题:
俗话说的“以小人之心度君子之腹”从心理学上来说是一种晕轮效应。()
第9题:
党章与宪法、党内法规制度与国家法律法规相互之间是不冲突的、不矛盾的,从思想理论上来说是一致的,从本质属性上来说是同一的,从规定内容上来说则是相互衔接和共融的。
第10题:
书法审美的标准从技术角度上来说是看其是否符合大自然的择优原则.