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问答题如何理解学习和研究教育理论的方法论。

题目
问答题
如何理解学习和研究教育理论的方法论。
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相似问题和答案

第1题：

教育技术的研究对象是()。

A、学习过程

B、学习资源

C、学习策略

D、教育理论


参考答案：A,B

第2题：

如何理解教育心理学的研究对象和范畴??


答案：
解析：
教育心理学的研究对象是学校学与教情境中人的心理现象，其研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的，该过程包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五种要素。?

第3题：

根据你对教育技术的理解,以下关于教育技术的理论基础(学习理论、教学理论、教育传播理论)的说法,正确的有()。

A.教学理论来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的产物教学理论可以帮助教师“改进”和“指导”教学实践

B.根据教育传播理论的思想，教学中某些环节必须通过反复练习才能帮助学生掌握所学的知识

C.教学中考虑学习者的特征和教学内容，发现学生的最近发展区，将有助于解决学生的学习问题，这属于学习理论的研究范畴

D.教育传播理论主要研究教育信息传递活动的规律，关注教育传播的基本要素


答案：ACD

第4题：

如何理解学习动机理论中的成就动机理论？
成就动机理论是指在人的成就需要上产生的，激励个体乐于从事自己认为重要的或有价值的工作，并力求活的成功的一种内在驱动力。
略

第5题：

如何理解教育原理的理论功能。


答案：
解析：
教育原理的理论功能主要体现在三个方面：第一教育原理可以解释教育实践。教育理论是人类从事各种各样教育实践的理性陈述教育理论对教育实践的解释和说明主要体现在它可以回答或者说它应该能够回答教育实践的三个基本的问题即是什么、为什么和怎么样。教育理论主要不是让人们认识教育现象而是借助其理论挖掘功能帮助人们透过现象认识教育的本质和规律或辨明某种教育行为是否符合教育规律。第二教育原理可以指导教育实践。教育理论对教育实践的指导作用主要表现为：在教育决策领域在教育理论指导下可以提高决策的科学性；在学校教育管理领域教育理论可以指导提高管理的科学化和效率化水平。第三教育原理可以推动教育改革。教育理论能使人们用“理性尺度”来评价现实从而认清现实教育中存在的不合理因素；通过教育理论的学习可以对未来教育进行预测、设计和规划从而指导教育改革的方向；可以靠教育理论创造的舆论力量来激励教育工作者积极投身于教育改革。

第6题：

下列对教育技术AECT1994的定义的解释是正确的?()

A、教育技术的研究对象是学习过程和学习资源

B、教育技术的研究对象是学习过程

C、教育技术的研究内容是对学习过程和学习资源的设计、开发、应用、管理、评价

D、教育技术是一种理论和实践


参考答案：ACD

第7题：

高等教育心理学研究的方法论原则包括（　）、发展性原则、理论联系实际的原则和教育性原则。


答案：
解析：
客观性原则

第8题：

教学设计与评价的理论与技术：包括信息技术教育、信息技术与学科教学整合、现代科学测量评价技术与方法的应用研究。而学习理论、教学理论、教育传播理论、系统方法论的应用研究不是研究范围内的。()


正确答案：错

第9题：

如何理解学习迁移的概括化理论？
1）知识总是具有使概括化成为可能的形式；
2）两个学习活动之间存在的共同成分，只是产生学习迁移的前提条件；
3）产生迁移的关键是主体所获得的经验的类化；
略

第10题：

如何理解学习化社会教育的本质？


正确答案: 郝文武，教育：主体间的指导学习——学习化社会的教育本质新概念，
（一）教育首先是一种学习
（二）教育是主体间的指导学习
（三）学校教育是主体间系统的指导学习

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