辅导员考试
填空题高校辅导员教师的职务评聘应体现其具有（）和（）双重身份的职业特点。
题目
填空题
高校辅导员教师的职务评聘应体现其具有（）和（）双重身份的职业特点。
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相似问题和答案
第1题：
问答题
学校的党建工作存在什么问题，如何改进？
正确答案：
1、重数量，质量把关还需加强
2、重使用，培养教育力度尙轻
3、没有严格把握入党的标准
4、对党员的继续教育不足
改进：
1、严格把关，重视入党程序和标准
2、努力提高党员的思想政治修养和业务水平
3、加强对党员的继续教育
4、加强支部建设，增强基层党支部的战斗力
2、重使用，培养教育力度尙轻
3、没有严格把握入党的标准
4、对党员的继续教育不足
改进：
1、严格把关，重视入党程序和标准
2、努力提高党员的思想政治修养和业务水平
3、加强对党员的继续教育
4、加强支部建设，增强基层党支部的战斗力
解析：
暂无解析
第2题：
单选题
党组织对入党积极分子的考察时间一般需要（）
A
6个月
B
12个月
C
3个月
D
18个月
正确答案：
A
解析：
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第3题：
问答题
学风建设的方法？
正确答案：
1.入学教育
2.高年级优秀学生学习经验介绍会
3.设立宣传阵地
4.学习方法交流会
5.“一帮一”互助小组
6.计算机的管理
7.考前教育与诚信教育
8.学生干部的选择
9.鼓励课外学术科技活动
2.高年级优秀学生学习经验介绍会
3.设立宣传阵地
4.学习方法交流会
5.“一帮一”互助小组
6.计算机的管理
7.考前教育与诚信教育
8.学生干部的选择
9.鼓励课外学术科技活动
解析：
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第4题：
填空题
高校学生资助工作从（）方面构成多元化资助体系。
正确答案：
奖,贷,助,补,减
解析：
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第5题：
多选题
党员“三投票三公示一答辩”制度中“三公示”指的是（）
A
推优公示
B
发展公示
C
转正公示
D
推进公示
正确答案：
B,A
解析：
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第6题：
多选题
（）是“服务章”的获章标准。
A
有一个“手拉手”好朋友，互助互学
B
有一个为集体、为同学服务的岗位
C
坚持参加志愿服务活动，每年不少于20小时
D
是一名注册志愿者
正确答案：
A,D
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第7题：
单选题
土地革命时期，福建省永定县的宣传革命的红色小歌手是（）。
A
张锦辉
B
郭滴海
C
潘冬子
D
黄淑华
正确答案：
C
解析：
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第8题：
问答题
某日晚9：00，你突然接到一个学生电话，说晚上要请假晚些回寝，理由是自己过生日，和班级几个同学在学校外面的餐馆吃饭喝了很多酒，从电话里你发现学生情绪非常激动，已经有明显醉意。请问，作为辅导员，此时你怎么与他交谈？
正确答案：
1）祝贺学生生日快乐，恭喜他（她）又长大了一岁，希望他（她）不断进步。
2）问清在现场的还有哪些同学，要他把电话交给在场的干部同学或者平时比较进步的同学（或该生的好友）。
3）与干部同学（平时表现进步的同学或该生的好友）通话，询问现场喝酒情况，若有严重醉酒学生，则赶紧拨120送人民医院；若只是有些醉意，则务必协同该生好友一起劝说大家及时回校，否则将做违纪处理。
4）若学生执意不肯回寝，则辅导员需赶到现场亲自做工作将学生带回寝室。第二天对过生日的学生和参加的干部同学给予严厉批评。
2）问清在现场的还有哪些同学，要他把电话交给在场的干部同学或者平时比较进步的同学（或该生的好友）。
3）与干部同学（平时表现进步的同学或该生的好友）通话，询问现场喝酒情况，若有严重醉酒学生，则赶紧拨120送人民医院；若只是有些醉意，则务必协同该生好友一起劝说大家及时回校，否则将做违纪处理。
4）若学生执意不肯回寝，则辅导员需赶到现场亲自做工作将学生带回寝室。第二天对过生日的学生和参加的干部同学给予严厉批评。
解析：
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第9题：
填空题
贷款学生考取研究生，并办理了展期手续，其读研期间的贷款利息由（）支付。
正确答案：
财政
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第10题：
问答题
试论教育学在中国的成长历程。
正确答案：
教育学在中国成为一门独立的学科，是从清末“废科举，兴学校”，西方资产阶级教育学输入以后开始的。其发展历程大体可概括为：先学日本，后袭美欧，解放后学苏联，文革后逐渐走上教育学中国化的道路。
第一，19世纪末20世纪初，主要翻译介绍日本的教育学。其中流行面广、影响面大的是日本立花铣三郎讲述、王国维译的《教育学》。
第二，1920—1949年，西方教育学说在中国广泛传播，学习对象由日本转向美国。除杜咸、克伯屈、桑代克等人的作品外，其他西方的著名教育论著，如夸美纽斯的《大教学论》、洛克的《教育漫话》、卢梭的《爱弥儿》等也被引入我国。同时，我国学者自编的教育专著也日益增多。
第三，1949～文革前，全面转向苏联，在此期间影响最大的教育著作是凯洛夫的《教育学》。苏联的教育理论和实际对于我国社会主义教育的建立起了重要作用，但也造成了许多不良影响。
第四，1977～现在，教育学建设沿着继承传统、改革创新的道路不断地发展、完善。
第一，19世纪末20世纪初，主要翻译介绍日本的教育学。其中流行面广、影响面大的是日本立花铣三郎讲述、王国维译的《教育学》。
第二，1920—1949年，西方教育学说在中国广泛传播，学习对象由日本转向美国。除杜咸、克伯屈、桑代克等人的作品外，其他西方的著名教育论著，如夸美纽斯的《大教学论》、洛克的《教育漫话》、卢梭的《爱弥儿》等也被引入我国。同时，我国学者自编的教育专著也日益增多。
第三，1949～文革前，全面转向苏联，在此期间影响最大的教育著作是凯洛夫的《教育学》。苏联的教育理论和实际对于我国社会主义教育的建立起了重要作用，但也造成了许多不良影响。
第四，1977～现在，教育学建设沿着继承传统、改革创新的道路不断地发展、完善。
解析：
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