政治学
单选题教育部3月23日印发的《2015年教育信息化工作要点》提出，2015年我国将基本完成全国中小学互联网接入，基本实现各级各类学校（），其中宽带接入50%以上，拥有网络教学和学习环境。A 计算机全覆盖B 无线网络全覆盖C 互联网全覆盖D 物联网全覆盖
题目
单选题
教育部3月23日印发的《2015年教育信息化工作要点》提出，2015年我国将基本完成全国中小学互联网接入，基本实现各级各类学校（），其中宽带接入50%以上，拥有网络教学和学习环境。
A
计算机全覆盖
B
无线网络全覆盖
C
互联网全覆盖
D
物联网全覆盖
参考答案和解析
正确答案：
C
解析：
暂无解析
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相似问题和答案
第1题：
颁布《中小学班主任工作规定》的是 ( )
A．国务院
B．原国家教委
C．教育部
D．全国教育工会
正确答案：C
第2题：
2014年,教育部办公厅印发《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》。()
此题为判断题(对，错)。
答案：√
第3题：
教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知,里面要求?
A、推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育
B、推动大数据、虚拟现实、人工智能等新科技在教育教学中的深入应用
C、建设和完善人工智能科普基础设施
D、充分发挥各类人工智能创新基地平台等的科普作用
正确答案：BCD
第4题：
2001年，中宣部、国家环保总局、教育部联合印发了《2001—2005年全国环境宣传教育工作纲要》首次在全国范围内明确提出开展“（ ）”创建工作
A.文化社区
B.功能社区
C.绿色社区
D.卫生社区
B.功能社区
C.绿色社区
D.卫生社区
答案：C
解析：
2001年，中宣部、国家环保总局、教育部联合印发了《2001--2005年全国环境宣传教育工作纲要》，首次在全国范围内明确提出开展“绿色社区”创建工作，在47个重点城市中逐步开展，培养公众良好的环境伦理道德规范，促进良好社会风气的形成。故选C
第5题：
教育部2015年3月23日印发的《2015年教育信息化工作要点》提出，2015年我国将基本完成全国中小学互联网接入，基本实现各级各类学校互联网全覆盖，其中宽带接入50％以上，拥有网络教学和学习环境。
信息技术对教育会带来哪些影响( )
信息技术对教育会带来哪些影响( )
A.信息技术促使学校教育观念的转变
B.信息技术有利于转变教师角色
C.信息技术使教和学的方式更加灵活多样
D.信息技术改变传统的教学模式
B.信息技术有利于转变教师角色
C.信息技术使教和学的方式更加灵活多样
D.信息技术改变传统的教学模式
答案：A,B,C,D
解析：
第6题：
教育部于2009年颁发的规范我国中小学班主任工作的规章性文件是 ( )
A ．《中小学班主任工作规程》
B．《中小学班主任I作规定》
C．《中小学班主任工作条例》
D．《中小学班主任工作办法》
正确答案：B
第7题：
我国教育部《2019教育信息化和网络安全工作要点》的内容不包括
A、启动中小学生信息素养测评
B、推广编程教育
C、推动中小学设置AI课程
D、编制《世界智能教育发展方案》
正确答案：D
第8题：
2008年9月重新修订的《中小学教师职业道德规范》的颁布主体是 ( )
A．教育部、中国教科文卫体工会全国委员会
B．国家教委、全国教育工会
C．教育部、中华全国总工会
D．教育部、全国教育工会
正确答案：A
第9题：
教育部党组日前印发通知，明确中小学和高校错时错峰开学。
答案：
解析：
参考题目学习，不是题目，没有答案~
第10题：
【考题四回顾】教育部印发《新时代中小学教师职业行为十项准则》，提出倡导希望，划定基本底线。对此，谈谈你的看法。
答案：
解析：
1.观点。
《新时代中小学教师职业行为十项准则》(以下简称《十项准则》)的出台是为了深入贯彻落实全国教育大会精神，进一步加强师德师风建设，提升我国教师队伍的整体素质，对规范教师的行为具有切实的指导意义。
2.分析。
(1)原因。①部分教师放松自我要求，不能认真履行职责，甚至个别教师严重违反师德师风，损害了教师队伍整体形象;②严重违反师德师风的教师，会给学生起负面的作用，危害到下一代的健康成长;③随着新时期社会主义主要矛盾发生了变化，人民群众对教育的需求从“有学上”到“上好学”，对教师的素质也提出了更高的要求。
(2)重要性。①针对教师主要问题、突出问题划定基本底线，为教师行为规范提供了依据;②一旦教师出现违背师德师风问题时，责任追究有据可依;③有利于我国建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。
3.解决。
(1)国家层面。①做好宣传解读。在各校做好宣传和解读，帮助教师对十项准则准确理解和全面把握，为落实做好准备;②加强监管。定期对各校的落实情况进行抽查，对落实不到位的学校进行相应的惩处，引起各校的高度重视。
(2)学校层面。①把好教师入口关，确保每位新入职教师知准则、守底线;②强化考核，在教师年度考核、职称评聘、表彰奖励等工作中必须进行师德考核，实行师德失范“一票否决”;③改进师德考核方法，完善师德考核指标体系，提高科学性、实效性;④对违反师德师风的教师按照《十项准则》的指导意见进行惩处。
(3)教师层面。严格按照《十项准则》的要求从事教书育人的工作，自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模，维护教师职业形象，提振师道尊严。
《新时代中小学教师职业行为十项准则》(以下简称《十项准则》)的出台是为了深入贯彻落实全国教育大会精神，进一步加强师德师风建设，提升我国教师队伍的整体素质，对规范教师的行为具有切实的指导意义。
2.分析。
(1)原因。①部分教师放松自我要求，不能认真履行职责，甚至个别教师严重违反师德师风，损害了教师队伍整体形象;②严重违反师德师风的教师，会给学生起负面的作用，危害到下一代的健康成长;③随着新时期社会主义主要矛盾发生了变化，人民群众对教育的需求从“有学上”到“上好学”，对教师的素质也提出了更高的要求。
(2)重要性。①针对教师主要问题、突出问题划定基本底线，为教师行为规范提供了依据;②一旦教师出现违背师德师风问题时，责任追究有据可依;③有利于我国建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。
3.解决。
(1)国家层面。①做好宣传解读。在各校做好宣传和解读，帮助教师对十项准则准确理解和全面把握，为落实做好准备;②加强监管。定期对各校的落实情况进行抽查，对落实不到位的学校进行相应的惩处，引起各校的高度重视。
(2)学校层面。①把好教师入口关，确保每位新入职教师知准则、守底线;②强化考核，在教师年度考核、职称评聘、表彰奖励等工作中必须进行师德考核，实行师德失范“一票否决”;③改进师德考核方法，完善师德考核指标体系，提高科学性、实效性;④对违反师德师风的教师按照《十项准则》的指导意见进行惩处。
(3)教师层面。严格按照《十项准则》的要求从事教书育人的工作，自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模，维护教师职业形象，提振师道尊严。