幼儿保教知识与能力
单选题学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有（）。A 整体局部规律B 首尾规律C 大小规律D 近远规律
题目
单选题
学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有（）。
A
整体局部规律
B
首尾规律
C
大小规律
D
近远规律
参考答案和解析
正确答案：
A
解析：
动作发展的规律包括：（1）整体到局部规律：从整体动作发展到局部动作，儿童最初的动作是全身性的、笼统性的、弥漫性的，以后动作逐渐分化、局部化、准确化和专门化。（2）首尾规律：儿童动作的发展，先从上部动作开始，然后到下部动作。（3）近远规律：儿童的动作发展先从靠近中央部分（头和躯干，即脊椎）动作先发展，然后才发展边缘部分（臂、收、腿）的动作。（4）大小规律：儿童动作的发展，先从粗大动作开始，如走、跑、跳、踢、走平衡等，而后学会比较精细的动作，如吃、穿、画画、剪纸、玩积木、翻书、穿珠子等。（5）无有规律：儿童的动作最初是从无意动作向有意动作发展。故选C。
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相似问题和答案
第1题：
简述学前儿童动作发展的一般规律。
正确答案：儿童动作发展的一般规律为:从上至下儿童最早发展的动作是头部动作,其次是躯干动作,最后是脚的动作,任何一个儿童，的动作总是沿着把头一朝一坐一爬一站一行走的顺序发展，由近及远儿童动作发展从身体中部开始,越接近驱干的部位动作发展越早,而远离身体中心的肢端动作发展较迟,如上肢动作的发展顺序是:肩头和上臂一肘、腕、手一手指,由粗到细即由大肌肉大幅度的粗动作发展到小肌肉的精细动作,如儿童手的动作发展由无目的地到“抓”,发展到有目的地“抓”,进一步又发展到由拇指、食指合作的拿”,这是一个徐徐渐进的过程,一下充成不了那么多的神经协调,虽然细节上有差别,
但是总是上就是这个情况,一般越早的能够完成上面的那些步骤的孩于生长发育是比较快得,智力也一般比高。
第2题：
儿童先会画线,后会画圆,然后才会画点。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第3题：
学前教育为何具有儿童发展的价值?学前教育的儿童发展价值的表现
正确答案：学前教育是人的认知发展最为迅速、最为重要的时期，在人一生认识能力的发展中具有十分重要的墓基性作用。研究表明，婴儿在3个月时便能进行多种学习
活动;1岁婴儿能学会辨认物体的数量、大小、形状、颜色和方位;幼儿具有很强的模仿力、想象力和创造力。学前期还是个体心理多方面发展的关键期。在关键期内，个体对于某些知识经验的学习或行为的形成比较容易，而如果错过了这一时期，在较晚的阶段上再来弥补则是很困难的，有的甚至是不可能的。研究发现，2-3岁是个体口头语言发展的关键期，4、6是儿童对图像的视觉辨认、形状知觉形成的最佳期;3、5岁半时掌握数概念的最佳年龄，5,6岁是儿童掌握词汇能力发展最快的时期。同时，学前期还是人的好奇心、求知欲、想象力、创造力等重要的非智力品质形成的关键时期。
第4题：
有的幼儿先会说话，后会走路，有的幼儿先会走，后会说，有的好动，有的文静。这说明幼儿的生长发育具有（）。
- A、个体差异性
- B、发育不均衡性
- C、个性差异性
- D、性格差异性
正确答案:A
第5题：
泥塑活动的目的在于锻炼儿童的手指肌肉动作的灵活性,发展儿童的手眼协调能力,培养学前儿童的空间知觉能力。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第6题：
为了学前儿童更好地成长,具有更好的学习能力,父母应该具备以下意识()
A.注重学前儿童的智商发展
B.采用适当的教育方式
C.培养幼儿自我独立性以及不要过度保护孩子
D.注重学前儿童的情商发展
参考答案：ABCD
第7题：
泥塑活动的目的在于锻炼儿童的手指肌肉动作的灵活性,发展儿童手眼协调能力,培养学前儿童的空间知觉能力。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第8题：
学前儿童韵律活动主要目的在于发展儿童身体动作的( )。
A.节奏感与协调性
B.艺术表现性
C.灵活性
D.模仿性
答案：A
第9题：
儿童先会画圆后会画方；先说“不”后说“是”；先会辨认上下，后会辨认前后，所有这些，都说明心理发展具有（ ）。
A．连续性阶段
B．普遍性、差异性
C．方向性、顺序性
D．不平衡性
正确答案：C
第10题：
学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展是有（）规律。
正确答案:大小