幼儿保教知识与能力

单选题幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较，是()。A 机械记忆效果好B 意义记忆效果好C 两者都在发展D 两者不可比较

题目
单选题
幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较，是()。
A

机械记忆效果好

B

意义记忆效果好

C

两者都在发展

D

两者不可比较

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第1题：

将“2705”记为“两栖动物”可记得更牢,这说明()。

A、机械记忆与意义记忆是相互独立的

B、机械记忆可以渗透到意义记忆中

C、意义记忆可渗透到机械记忆中

D、机械记忆的效果好于意义记忆的效果


正确答案：C

第2题：

幼儿记忆的特点之一是（ ）。

A．容易运用意义记忆，机械记忆具有明显的优越性

B．容易运用机械记忆，意义记忆具有明显的优越

C．机械记忆效果好，意义记忆用得多

D．机械记忆、意义记忆效果均不好


正确答案：B

第3题：

幼儿记忆的特点之一是（ ）。

A．形象记忆占优势

B．语词记忆占优势

C．意义记忆用的多

D．机械记忆效果好


正确答案：A
幼儿记忆的特点是形象记忆占优势。有意记忆的效果优于机械记忆。

第4题：

幼儿记忆的特点之一是（）。

A形象记忆占优势

B语词记忆占优势

C意义记忆用的多

D机械记忆效果好


A
略

第5题：

幼儿记忆的特点之一是（　　）。

A.形象记忆占优势
B.语词记忆占优势
C.意义记忆用得多
D.机械记忆效果好

答案：A
解析：
形象记忆是根据具体的形象来记忆各种材料。在儿童语言发展之前，其记忆内容只有事物的形象，即只有形象记忆，在儿童语言发生后，直到整个幼儿期，形象记忆仍然占主要地位。语词记忆是通过语词的形式来识记材料。随着语言的发展，语词记忆也逐渐发展。在幼儿的记忆中，逐渐积累语言材料。成人往往用语言向幼儿传授知识经验，向他们提出各种要求。但是，从记忆效果看，形象记忆在幼儿的记忆中占优势。本题选择A选项，其后两种记忆效果之所以逐渐缩小，是因为随着年龄的增长，形象和词都不是单独在儿童的头脑中起作用，而是有越来越密切的相互联系。一方面，幼儿对熟悉的物体能够叫出其名称，那么物体的形象和相应的词就紧密联系在一起，另一方面，幼儿所熟悉的词，也必然建立在具体形象的基础上，词和物体的形象是不可分割的。

第6题：

婴幼儿的记忆发展水平还处在较低阶段,主要表现在()为主,()正在发展中。

A、逻辑记忆、意义记忆;形象记忆、机械记忆

B、形象记忆、意义记忆;机械记忆、逻辑记忆

C、形象记忆、机械记忆;逻辑记忆、意义记忆

D、逻辑记忆、机械记忆;形象记忆、意义记忆


参考答案：C

第7题：

小学阶段的儿童意义记忆和机械记忆的发展表现为( )。

A．意义记忆在记忆活动中逐渐占主导地位

B．机械记忆在记忆活动中逐渐占主导地位

C．意义记忆的效果逐年降低

D．机械记忆的效果逐年降低


正确答案：A

第8题：

幼儿意义记忆的效果为什么好于机械记忆?


正确答案：(1)意义记忆是通过对材料的理解进行的。理解使记忆的材料和过去头脑中已有的知识经验联系起来，把新材料纳入已有的知识经验系统中。(2)机械记忆只能把事物作为单个、孤立的小单位来记忆，意义记忆使记忆材料互相联系，从而把孤立的小单位联系起来，形成较大的单位或系统。(3)幼儿的机械记忆和意义记忆都在不断发展。在整个幼儿期，无论是机械记忆还是意义记忆，其效果都随着年龄的增长而有所提高。与此同时，年龄较小的幼儿意义记忆的效果比机械记忆要高得多，而随着年龄增长，两种记忆效果的差距逐渐缩小，意义记忆的优越性似乎降低了。这种现象并不表明机械记忆的发展越来越迅速，而是由于年龄增长后，意义记忆和机械记忆效果的差异减少，机械记忆中加入了越来越多的理解成分，机械记忆中的理解成分使机械记忆的效果有所提高。

第9题：

以下有关幼儿记忆的说法错误的是（）。

A幼儿形象记忆的效果优于语词记忆

B幼儿无意记忆的效果优于有意记忆

C幼儿有意再现的发展先于有意识记

D幼儿机械记忆的效果优于意义记忆


D
略

第10题：

将“2705”记为“两栖动物”，可记得更牢，这说明（）。

  • A、机械记忆与意义记忆是相互独立的
  • B、机械记忆可渗透到意义记忆中
  • C、意义记忆可渗透到机械记忆中
  • D、机械记忆效果好于意义记忆的效果

正确答案:C

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